The Child's Conception of Language
Anthony R.E. Sinclair
ISBN 10: 038709153X ISBN 13: 9780387091532
Verlag: Springer, 1980
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Bibliografische Details
Titel: The Child's Conception of Language
Verlag: Springer
Erscheinungsdatum: 1980
Einband: Hardcover
Zustand: Good
Auflage: First Edition.
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The Childs Conception of Language Springer Series in Language and Communication, 2
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 268 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 535. Bestandsnummer des Verkäufers 2217078
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The Child's Conception of Language
Verlag:
Springer Berlin 1978, 1978
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Leinen, 268 Seiten, dies ist ein regulär ausgesondertes Buch aus einer wissenschaftlichen Bibliothek, keine Markierungen/Anmerkungen, das Buch ist gut erhalten --- Linen, Lib. Ex., no marks, 268 pages, the book is in a good condition. Shipping to abroad insured with tracking number. Bestandsnummer des Verkäufers 23664
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The Child's Conception of Language. With 9 Figures.
Verlag:
Springer-Verlag, Berlin / Heidelberg / New York, 1978
ISBN 10: 354009153X
ISBN 13: 9783540091530
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Original hardcover. x.268,ii pp.; 24x16 cm. "Springer Series in Language and Communication 2". Text in English. - (few pages with some underlinings and marginal notes, previous owner's name) Although very good, see picture 520g. Bestandsnummer des Verkäufers 57048
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The Child's Conception of Language
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The Child's Conception of Language
Verlag:
Springer-Verlag Berlin And Heidelberg Gmbh & Co. K, 1978
ISBN 10: 354009153X
ISBN 13: 9783540091530
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The Child's Conception of Language
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Springer-Verlag Berlin And Heidelberg Gmbh & Co. K, 1978
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The Child's Conception of Language (Springer Series in Language and Communication)
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The Child's Conception of Language (eng)
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The Child's Conception of Language
Verlag:
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ISBN 10: 3642671578
ISBN 13: 9783642671579
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -It is obvious that the growing child manifests an increasing understanding of his language and facility to use it. A major part of the child lan guage literature is concerned with the child's developing linguistic and communicative competence. Scattered evidence also shows, however, that children become progressively more aware of language as Zanguage. It is interesting to consider in what ways the internal structure and mechanisms of language become more accessible. Little is known about linguistic aware ness of this kind, the role it plays, or how it develops. When the new Projektgruppe fUr Psycholinguistik of the Max-Planck Gesellschaft was founded, 'the child's conception .of language,' in analogy to Piaget's 'child's conception of the physical world,' become one of the research unit's topics of study. As previous work on linguistic awareness was largely amorphous, we first organized a kind of conference workshop with some of those who had worked in the area. The aims of this meeting were to map out the field of study, detail the phenomena of interest, and define major theoretical issues. The meeting took place just after the creation of the project group, on May 3-7, 1977. The participants were psychologists and linguists who had either published work on metalinguistic issues in child language, or who could be expected to contribute substantially to the discussion. This book is a direct outcome of that conference, though it is not a complete reflection of the papers presented, or of the discussion that took place.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 284 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783642671579
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The Childs Conception of Language (Paperback)
ISBN 10: 3642671578
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Paperback
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Paperback. Zustand: new. Paperback. It is obvious that the growing child manifests an increasing understanding of his language and facility to use it. A major part of the child lan guage literature is concerned with the child's developing linguistic and communicative competence. Scattered evidence also shows, however, that children become progressively more aware of language as Zanguage. It is interesting to consider in what ways the internal structure and mechanisms of language become more accessible. Little is known about linguistic aware ness of this kind, the role it plays, or how it develops. When the new Projektgruppe fUr Psycholinguistik of the Max-Planck Gesellschaft was founded, "the child's conception .of language," in analogy to Piaget's "child's conception of the physical world," become one of the research unit's topics of study. As previous work on linguistic awareness was largely amorphous, we first organized a kind of conference workshop with some of those who had worked in the area. The aims of this meeting were to map out the field of study, detail the phenomena of interest, and define major theoretical issues. The meeting took place just after the creation of the project group, on May 3-7, 1977. The participants were psychologists and linguists who had either published work on metalinguistic issues in child language, or who could be expected to contribute substantially to the discussion. This book is a direct outcome of that conference, though it is not a complete reflection of the papers presented, or of the discussion that took place. When the new Projektgruppe fUr Psycholinguistik of the Max-Planck Gesellschaft was founded, "the child's conception .of language," in analogy to Piaget's "child's conception of the physical world," become one of the research unit's topics of study. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9783642671579