Creative Strategies for School Problems (Paperback)

Sprache: Englisch

Verlag: WW Norton & Co, New York, 1995

0393701905 / 9780393701906

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Paperback. Intended for school psychologists, counselors, and social workers, teachers, and therapists who work with school systems, this book presents both a philosophy and numerous practical strategies for handling behavioral problems presented by students. Ideas from various brief therapies provide a framework that offers school personnel creative and efficient ways to deal with those situations in which they often get "stuck". While students behavioral or emotional difficulties may be related to family or personality factors, teachers or counselors can do little about those. Whatever the "cause" of students behavior, school personnel must deal with, or modify, behavior that disrupts the educational routine. Consequently, this book focuses on what to do, rather than what caused. After sharing some thoughts about typical assumptions brought to contacts with students, Michael Durrant demonstrates strategies for assessment, setting goals, intervening in problem behaviors, highlighting change, and shifting the focus from present problems to future solutions. The strategies described can be used in formal counseling, in classrooms, in consultation to teachers, and in helping the school system as a whole respond differently to students. Throughout there are numerous examples of this competency-based approach at work in real school settings. Intended for school psychologists, counselors, and social workers, teachers, and therapists who work with school systems, this book presents a philosophy and numerous practical strategies for handling behavioral problems presented by students. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9780393701906

Titel
Creative Strategies for School Problems (Paperback)
Autor
Michael Durrant
Verlag
WW Norton & Co, New York
Erscheinungsjahr
1995
Zustand
new
Einband
Paperback
Sprache
Englisch
ISBN-10
0393701905
ISBN-13
9780393701906
Auflage
1. Auflage

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