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Des chercheurs relevant de deux champs de recherche distincts, la genèse des savoirs et l'enseignement, entrecroisent ici leurs réflexions. Quelques grandes questions, telles celle de échelles de description des phénomènes, la dualité continu/discontinu, ou encore la diffusion de la culture scientifique, rassemblent des analyses qui portent aussi bien sur la biologie, la géographie, la géophysique, l'histoire, que sur les mathématiques ou la physique. La perspective déborde largement la désormais classique question de l'utilisation de l'histoire des sciences dans l'enseignement, puisqu'elle conduit à réinterroger le premier de ces champs d'étude pour un enrichissement réciproque. A travers une sélection de contributions à des colloques (2003-2007), au sein de l'école doctorale " Savoirs Scientifiques " (Université Paris Diderot - Paris 7), cette confrontation se révèle génératrice de questions nouvelles, de rapprochements inédits, d'ouverture vers des développements mutuellement étayés.
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- VerlagPresses Universitaires de France - PUF
- Erscheinungsdatum2008
- ISBN 10 2130570895
- ISBN 13 9782130570899
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten347
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Didactique, épistémologie et histoire des sciences: Penser l'enseignement [FRENCH LANGUAGE - No Binding ]
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Didactique, épistémologie et histoire des sciences: Penser l'enseignement
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Didactique, épistémologie et histoire des sciences : Penser l'enseignement
Verlag:
Presses Universitaires de France - PUF
(2008)
ISBN 10: 2130570895
ISBN 13: 9782130570899
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Brand New. 350 pages. French language. 8.50x5.91x0.87 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers zk2130570895
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Didactique, épistémologie et histoire des sciences
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Presses universitaires de France
(2008)
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: NEUF. des chercheurs relevant de deux champs de recherche distincts, la genèse des savoirs et l'enseignement, entrecroisent ici leurs réflexions. quelques grandes questions, telles celle de échelles de description des phénomènes, la dualité continu/discontinu, ou encore la diffusion de la culture scientifique, rassemblent des analyses qui portent aussi bien sur la biologie, la géographie, la géophysique, l'histoire, que sur les mathématiques ou la physique. la perspective déborde largement la désormais classique question de l'utilisation de l'histoire des sciences dans l'enseignement, puisqu'elle conduit à réinterroger le premier de ces champs d'étude pour un enrichissement réciproque. a travers une sélection de contributions à des colloques (2003-2007), au sein de l'école doctorale " savoirs scientifiques " (université paris diderot - paris 7), cette confrontation se révèle génératrice de questions nouvelles, de rapprochements inédits, d'ouverture vers des développements mutuellement étayés. - Nombre de page(s) : 1 vol. (X-347 p.) - Poids : 490g - Langue : fre - Genre : Philosophie Textes / Critiques / Essais / Commentaires Sciences, histoire et société. Bestandsnummer des Verkäufers N9782130570899
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