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Reseña del editor:
Qu'entend-on par « marchés scolaires » ? Comment fonctionnent-ils au jour le jour et quel est l'impact de cette politique sur l'efficacité et l'équité de l'école ?
Les trois auteurs, sociologues de l'éducation et spécialistes des politiques éducatives, utilisent les résultats des recherches internationales pour répondre à ces questions. Explicitant une triple forme des marchés scolaires (marchés « privés », quasi-marchés et marchés plus officieux), ils étudient ces marchés en action en mettant en évidence l'importance des contextes locaux et des interactions sur la durée. Ils analysent aussi les motifs et les conséquences des choix des parents et des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les principaux modes de régulation de leur action.
À la question centrale, « les marchés scolaires produisent-ils plus de liberté et permettent-ils plus d'innovations pédagogiques ou créent-ils une ségrégation accrue ? », les auteurs répondent de façon nuancée, en montrant que les effets de ce mode de coordination de l'action éducative varient en fonction des cadres nationaux et des dispositifs locaux.
Biografía del autor:
Les trois auteurs, sociologues de l'éducation et spécialistes des politiques éducatives, utilisent les résultats des recherches internationales pour répondre à ces questions. Explicitant une triple forme des marchés scolaires (marchés « privés », quasi-marchés et marchés plus officieux), ils étudient ces marchés en action en mettant en évidence l'importance des contextes locaux et des interactions sur la durée. Ils analysent aussi les motifs et les conséquences des choix des parents et des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les principaux modes de régulation de leur action.
À la question centrale, « les marchés scolaires produisent-ils plus de liberté et permettent-ils plus d'innovations pédagogiques ou créent-ils une ségrégation accrue ? », les auteurs répondent de façon nuancée, en montrant que les effets de ce mode de coordination de l'action éducative varient en fonction des cadres nationaux et des dispositifs locaux.
Georges Felouzis est sociologue, professeur à l'université de Genève. Ses travaux portent sur les politiques éducatives et les inégalités scolaires.
Christian Maroy est sociologue, professeur aux universités de Montréal et de Louvain. Il est titulaire d'une chaire de recherche du Canada sur les politiques éducatives.
Agnès van Zanten, sociologue et directrice de recherche au CNRS et à Sciences Po, s'intéresse aux classes so-ciales, ainsi qu'aux dynamiques et aux politiques éducatives locales.
Christian Maroy est sociologue, professeur aux universités de Montréal et de Louvain. Il est titulaire d'une chaire de recherche du Canada sur les politiques éducatives.
Agnès van Zanten, sociologue et directrice de recherche au CNRS et à Sciences Po, s'intéresse aux classes so-ciales, ainsi qu'aux dynamiques et aux politiques éducatives locales.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagPresses Universitaires de France - PUF
- Erscheinungsdatum2013
- ISBN 10 2130581153
- ISBN 13 9782130581154
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten217
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Les marchés scolaires: Sociologie d'une politique publique d'éducation [FRENCH LANGUAGE - No Binding ]
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Les marchés scolaires : Sociologie d'une politique publique d'éducation
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Presses Universitaires de France - PUF
(2013)
ISBN 10: 2130581153
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Brand New. 218 pages. French language. 8.50x5.83x0.63 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers zk2130581153
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les marchés scolaires ; sociologie d'une politique publique d'éducation
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: NEUF. Cet ouvrage analyse les politiques de marché scolaire dans plusieurs pays. En distinguant trois types (les marchés privés, les quasi-marchés et les marchés officieux), il s'intéresse à ces marchés en action en prenant en compte la diversité des contextes locaux et l'évolution des dynamiques au fil du temps. Il explore les logiques et les médiations qui informent les choix des parents, les déterminants et les effets des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les interactions entre les principaux acteurs (parents, chefs d'établissement, administrateurs de l'éducation) impliqués dans le fonctionnement au jour le jour de ces marchés.L'ouvrage s'intéresse aussi aux conséquences des marchés scolaires sur l'efficacité et l'équité de l'école. À la question centrale : " les marchés scolaires produisent-ils plus de liberté et permettent-ils plus d'innovations pédagogiques, ou au contraire créent-ils une ségrégation accrue aux plans social, académique et ethnique au détriment des élèves les plus défavorisés ? ", les auteurs répondent de façon nuancée en montrant comment les contextes nationaux et les dispositifs locaux influent sur la nature et l'ampleur des conséquences des marchés scolaires. - Nombre de page(s) : 218 - Poids : 322g - Genre : Essais de Sociologie EDUCATION ET SOCIETE. Bestandsnummer des Verkäufers N9782130581154
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