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Reseña del editor:
Se référant à la forme traditionnelle de la dispute universitaire, cet essai propose une mise en débat des différents points de vue qui se sont exprimés sur la littérature et son enseignement, en particulier au collège et au lycée, dans des sphères diverses et principalement au cours des trois dernières décennies. Il est montré que face aux multiples discours de déploration qui ont envahi la scène publique au tournant du siècle, la recherche en didactique de la littérature s'est emparée des questions cruciales concernant l'identité et les contours de cette discipline scolaire, qui participe avant tout des Humanités, si l'on considère que celles-ci recouvrent un espace à la fois ouvert et pluriel.
Biografía del autor:
Agrégée de lettres modernes, Sylviane Ahr est maître de conférences en Littérature française, habilitée à diriger des recherches, à lInstitut déducation de lUniversité de Cergy-Pontoise et membre du laboratoire ÉMA (École Mutations Apprentissages). Ses travaux portent sur la didactique de la littérature, sur les corpus scolaires et les modalités de leur transmission dans le secondaire ainsi que sur la formation des enseignants de français. Plusieurs ouvrages rendent compte de ces recherches : Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée (CNDP/CRDP Grenoble, 2013), Former des lecteurs de littérature au collège (Bertrand-Lacoste, 2008), Lenseignement de la littérature au collège (LHarmattan, 2006). Elle a codirigé en 2013 les numéros 25, 26 et 28 de la collection Diptyque publiée par les Presses universitaires de Namur : « Lécole du rire ? », « Le patrimoine littéraire à lécole : usages et enjeux », « Carnet/journal de lecteur/lecture : quels usages pour quels enjeux, de lécole à luniversité ? ».
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- VerlagHonoré Champion
- Erscheinungsdatum2015
- ISBN 10 2745328840
- ISBN 13 9782745328847
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten264
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Enseigner la littérature aujourd'hui - disputes françaises (DLC 3)
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enseigner la littérature aujourd'hui : « disputes françaises »
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HONORE CHAMPION
(2015)
ISBN 10: 2745328840
ISBN 13: 9782745328847
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: NEUF. Se référant explicitement à la forme traditionnelle de la dispute universitaire, cet essai propose une mise en dialogue des différents points de vue qui se sont exprimés sur la littérature et son enseignement dans des sphères diverses et principalement au cours des trois dernières décennies. Ces "disputes" françaises ont pour enjeu d'éclairer la situation présente, considérée comme inquiétante pour l'avenir de la discipline. La première partie s'attache à identifier et à interroger les symptômes de ce que l'on reconnaît désormais comme un mal congénital, à savoir "la crise" de l'enseignement littéraire, notamment dans le secondaire. La perspective historique dans laquelle le débat s'inscrit aide à comprendre les tensions sur lesquelles se fondent les discours de déploration qui ont envahi la scène publique au tournant du XXIe siècle. Ce sont précisément de ces points de crispation que la recherche en didactique de la littérature s'est emparée durant la dernière décennie, comme s'efforce de le montrer la deuxième partie de cet ouvrage. Les questions mises en débat en font tout naturellement jaillir d'autres et, en particulier, celle qui concerne l'identité même de la discipline scolaire. La troisième partie offre ainsi des pistes de réflexion qui tendent à rappeler que la littérature est un espace ouvert et pluriel, car elle fait partie avant tout des Humanités.Agrégée de lettres modernes, Sylviane Ahr est maître de conférences en Littérature française, habilitée à diriger des recherches, à l'Institut d'éducation de l'Université de Cergy-Pontoise et membre du laboratoire ÉMA (École Mutations Apprentissages). Ses travaux portent sur la didactique de la littérature, sur les corpus scolaires et les modalités de leur transmission dans le secondaire ainsi que sur la formation des enseignants de français. Plusieurs ouvrages rendent compte de ces recherches: Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée (CNDP/CRDP Grenoble, 2013), Former des lecteurs de littérature au collège (Bertrand-Lacoste, 2008), L'enseignement de la littérature au collège (L'Harmattan, 2006). Elle a codirigé en 2013 les numéros 25, 26 et 28 de la collection Diptyque publiée par les Presses universitaires de Namur: "L'école du rire?", "Le patrimoine littéraire à l'école: usages et enjeux", "Carnet/journal de lecteur/lecture: quels usages pour quels enjeux, de l'école à l'université?". - Nombre de page(s) : 264 - Poids : 520g - Genre : Lettres et linguistique DIDACTIQUES DES LETTRES ET DES CULTURES. Bestandsnummer des Verkäufers N9782745328847
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