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Pedagogia social editado por Wanceulen
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Reseña del editor:
Como especialidad, la Pedagogía Social constituye una novedad en España dentro del repertorio de Ciencias de la Educación. Sin embargo, se trata de una realidad profesional y de un espacio académico universitario con un siglo de historia y con una amplia presencia en la mayoría de los países que han asumido los principios del Welfare State (Estado de Bienestar). El perfil de esta nueva Pedagogía Social viene dado no sólo por la necesidad de invertir en educación social como requisito para facilitar la auténtica aplicación del principio de igualdad de oportunidades, sino también para lograr la cooperación y la solidaridad intercultural, para fundamentar las bases de una sociedad más justa y solidaria, para obtener mejores y más justos niveles de convivencia social, etc.Si bien, desde el ámbito académico, la disciplina de Pedagogía Social parte del tronco común de la Pedagogía, sin embargo, se desmarca en sus contenidos porque actualmente no sigue la orientación tradicional dominada por la pedagogía escolar. Su disposición actual se vincula a los entornos extraescolares de la educación. Se centra, básicamente, en el campo de la educación no formal y, en menos medida, en el campo informal de la educación. No obstante, actualmente existe un amplio debate sobre la necesidad de interconectar de una forma más efectiva los distintos campos de la educación, tanto escolares como extraescolares. Se busca, en definitiva, asumir una visión más integral en la acción educativa. La Pedagogía Social, como campo de conocimiento científico, no puede quedarse al margen de este debate.El análisis de los procesos de Pedagogía Social y de las nuevas aportaciones formativas de la educación continua constituye un referente importante en la sociedad actual. Es evidente que la Pedagogía Social ha de entenderse como una nueva forma de abrir espacios para la formación en el marco de la educación permanente. Ante los nuevos cambios sociales, tecnológicos, económicos y de todo signo es necesario que una gran parte de la población vuelva a desarrollar procesos formativos, porque es tal la magnitud de las transformaciones que todos somos sujetos de una nueva formación y deberíamos estar implicados en procesos de educación continua.
Biografía del autor:
Pedro Gallardo Vázquez. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesor del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, Universidad de Sevilla. Profesor de Educación Física en el I.E.S. San Jerónimo de Sevilla. José Alberto Gallardo López. Licenciado en Ciencias de la Educación en la sección de Pedagogía por la Universidad de Sevilla.
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- VerlagWanceulen
- Erscheinungsdatum2013
- ISBN 10 8499931499
- ISBN 13 9788499931494
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten90
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Pedagogía social
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Buchbeschreibung Zustand: New. Idioma/Language: Español. El libro está dividido en cinco capítulos. El primero se dedica al origen y desarrollo de la Pedagogía Social como ciencia pedagógica y social, el segundo a la Educación Social como objeto de estudio de la Pedagogía Social, el tercero a la dinámica de grupos en el ámbito de la Pedagogía Social, el cuarto a paradigma clásico y el quinto a la emergencia de los nuevos paradigmas. En el primer capítulo, se aborda el tema de la evolución histórica de la Pedagogía Social y su desarrollo como ciencia teórico-práctica. En primer lugar, se describe el origen y evolución de la Pedagogía Social, se exponen las etapas de esta disciplina en Alemania y se presentan diferentes concepciones de la misma que hacen alusión tanto a su dimensión teórica como aplicada. En segundo lugar, se exponen diversos aspectos de la Pedagogía Social, centrando la atención en el carácter teórico y práctico de esta disciplina, su relación con el Trabajo Social y las afinidades y diferencias existentes entre la Pedagogía Social y el Trabajo Social. En el segundo capítulo se centra en la consideración de la Educación Social como objeto de estudio de la Pedagogía Social. En el mismo se habla de dos figuras profesionales que desarrollan acciones socioeducativas en ámbitos comunitarios: el pedagogo social y el educador social, y se hace especial mención, como elementos legitimadores de la educación social, a la educación moral y a la educación para la convivencia. En el tercer capítulo, se expone el concepto de dinámica de grupo; se describe el recorrido histórico de los grupos; se estudian diversos aspectos de la dinámica de grupo tales como la cohesión, el conformismo, el desviacionismo y otros factores que influyen de manera decisiva en la dinámica interna del grupo y en las interrelaciones de sus miembros; se exponen algunas ideas sobre el trabajo en grupo desde la Psicología Social; se presenta el juego como elemento favorecedor de la dinámica grupal, destacando el papel tan importante que desarrolla en los procesos internos de los grupos; y, finalmente, se muestran algunas de las técnicas de dinámica de grupos que se aplican en los campos educativo, social-comunitario y cultural, entre otros. En el capítulo cuarto, se exponen algunas de las definiciones que diferentes autores nos ofrecen sobre el concepto de paradigma, se presentan los rasgos más característicos del paradigma clásico, se describe su génesis y evolución, así como sus aportaciones y limitaciones. También se describen sus incidencias en el campo de la educación social. Finalmente, en el capítulo quinto, se aborda el tema de la emergencia de los nuevos paradigmas. En primer lugar, se exponen algunas de las definiciones que aparecen en la literatura sobre el concepto de complejidad, se describe la evolución de la complejidad y se presentan los rasgos por los que se reconoce el fenómeno de lo complejo. Seguidamente se habla de las redes de la complejidad. En segundo lugar, se exponen algunas ideas sobre el pensamiento sistémico, así como las características básicas que lo definen. Por último, se presentan algunos aspectos de la complejidad en las instituciones sociales. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Bestandsnummer des Verkäufers 5482610
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Brand New. 90 pages. Spanish language. 9.13x6.54x0.32 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers zk8499931499
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