Verlag: Springer Verlag, 2009
ISBN 10: 3540885722 ISBN 13: 9783540885726
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Springer Verlag, 2009
ISBN 10: 3540885722 ISBN 13: 9783540885726
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Springer Verlag, 2009
ISBN 10: 3540885722 ISBN 13: 9783540885726
Anbieter: BBB-Internetbuchantiquariat, Bremen, Deutschland
Zustand: Gut. 495 Seiten mit zahlr. farbigen Abbildungen; Zustand: gut bis befriedigend; Mit Textmarker Anstreichungen auf ca. 25 Seiten; das Buch ist mit Wasser in Kontakt gekommen: am uneteren rand sind die Seiten gewellt. MGA3078 9783540885726 Wenn das Buch einen Schutzumschlag hat, ist das ausdrücklich erwähnt. Rechnung mit ausgewiesener Mwst. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1090 Hardcover/Pappeinband. gebundene Ausgabe.
Verlag: Heidelberg, Springer Medizin-Verlag, 2009
ISBN 10: 3540885722 ISBN 13: 9783540885726
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Softcover. XV, 495 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. w01514 9783540885726 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1140.
Verlag: Springer, 2009
ISBN 10: 3540885722 ISBN 13: 9783540885726
Anbieter: CSG Onlinebuch GMBH, Darmstadt, Deutschland
Hardcover. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Gut Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel und Markierungen enthalten. -Pädagogische Psychologie - das ist psychologisches Know-how zu den Bereichen Lernen, Lehren, Motivieren, Interagieren, Diagnostizieren und Intervenieren in den Kontexten Unterricht, Erziehung und Weiterbildung. - Wie fördert man die Selbstregulation bei Schülern Welche Ansätze zur Klassenführung gibt es Welche Rolle spielen Gleichaltrige für die schulische Leistung von Jugendlichen Welche Erkenntnisse liefern aktuelle Schulleistungsstudien Wie können bestimmte Kompetenzen durch Trainingsmaßnahmen gefördert werden Ein Team aus Experten der pädagogischen Psychologie beantworten diese und viele andere Fragen fundiert und gleichzeitig sehr praxisnah - zahlreiche Beispiele, Definitionen, Exkurse und Zusammenfassungen ermöglichen effektives Lernen und eine optimale Prüfungsvorbereitung. Mit Glossar der wichtigsten Fachbegriffe und einer begleitenden Website, die zusätzliche nützliche Features bietet: Lernkarten, Linksammlung, Glossar und Prüfungsfragen für Studierende sowie komplette Foliensätze zu den Buchkapiteln, alle Abbildungen und Tabellen zum Download für Dozenten.