The authors of this book explain how decisions about education and educational policymaking can be informed by research-based knowledge. They develop a framework to organize three approaches, which are: policy dialogue as persuasion, policy dialogue as negotiation, and policy dialogue as participation and organizational learning. The book includes a nine-stage model for how best to employ research to influence this type of learning using a participatory approach. A current review of literature in research utilization in education is also discussed.
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Noel Mcginn, Fernando Reimers
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Zustand: New. This text explains how decisions about education and educational policy-making can be informed by research-based information. Three approaches to policy dialogue are outlined in the text, which includes a model on how to deploy research to influence policy, and a review of research literature. Num Pages: 224 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JHBC; JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 501. . 1997. hardcover. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780275954420
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