Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education) - Hardcover

 
9780415561235: Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education)
Hardcover
ISBN 10: 041556123X ISBN 13: 9780415561235
Verlag: Routledge, 2010

Inhaltsangabe

This book brings together different disciplinary perspectives and studies on learning to read with a view to extending and enriching debate, practice, research and policy on the development of reading.

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Über die Autorin bzw. den Autor

Kathy Hall is Professor of Education and Head of the School of Education at University College Cork.

Usha Goswami is Professor of Education at the University of Cambridge and a Fellow of St John's College, Cambridge.

Colin Harrison has a personal chair in Literacy Studies in Education at the University of Nottingham.

Sue Ellis is Reader in Literacy and Language in the Department of Childhood and Primary Studies at the University of Strathclyde.

Janet Soler is Senior Lecturer at the Open University, where she teaches and publishes on literacy education and literacy policy.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2010
Sprache
Englisch
ISBN 10 
041556123X
ISBN 13 
9780415561235
Einband
Gebundene Ausgabe
Anzahl der Seiten
274
Herausgeber
Hall Kathy, Goswami Usha, Harrison Colin
Kontakt zum Hersteller
preigu GmbH & Co. KG
mail@preigu.de

Lengericher Landstr. 19
Osnabrück
Niedersachsen
49078
Deutschland

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