Leading scholars examine the relationship between child language acquisition and cognitive development.
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hardcover. Zustand: Good. No jacket, modest wear to boards, clean pages and sound binding. Bestandsnummer des Verkäufers FF3LANG
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Zustand: New. Leading scholars examine the relationship between child language acquisition and cognitive development. Editor(s): Bowerman, Melissa; Levinson, Stephen. Series: Language, Culture and Cognition. Num Pages: 616 pages, 35 b/w illus. 32 tables. BIC Classification: CFDC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 38. Weight in Grams: 1070. . 2001. hardcover. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780521593588
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Zustand: New. Print on Demand pp. 616 9:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Case Laminate on Creme w/Gloss Lam. Bestandsnummer des Verkäufers 7394551
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Zustand: New. Print on Demand pp. 616. Bestandsnummer des Verkäufers 26486184
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Recent years have seen a revolution in our knowledge of how children learn to think and speak. In this volume, leading scholars from this rapidly evolving field of research examine the relationship between child language acquisition and cognitive developmen. Bestandsnummer des Verkäufers 446941573
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