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Inhaltsangabe
This book combines up-to-date listening theory with case studies of actual pedagogical practice. The paperback edition combines up-to-date listening theory with case studies of actual pedagogical practice. As an essential part of communicative competence, listening is a skill, which deserves equal treatment with the other basic skills of speaking, reading, and writing. The authors describe current models of listening theory and exemplify each with a textbook task. They address the role of technology in teaching listening, questioning techniques, and testing. This text is designed for use with both pre-service and in-service teachers who are involved in the teaching of listening or the design of pedagogic materials for listening.
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Reseña del editor
This book combines up-to-date listening theory with case studies of actual pedagogical practice. The paperback edition combines up-to-date listening theory with case studies of actual pedagogical practice. As an essential part of communicative competence, listening is a skill, which deserves equal treatment with the other basic skills of speaking, reading, and writing. The authors describe current models of listening theory and exemplify each with a textbook task. They address the role of technology in teaching listening, questioning techniques, and testing. This text is designed for use with both pre-service and in-service teachers who are involved in the teaching of listening or the design of pedagogic materials for listening.
Descripción del libro
This book combines up-to-date listening theory with case studies of actual pedagogical practice.
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Second Language Listening: Theory and Practice (Cambridge Language Education)
Verlag:
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
ISBN 13: 9780521786478
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Second Language Listening: Theory and Practice (Cambridge Language Education)
Verlag:
Cambridge University Press 07/04/2005, 2005
ISBN 10: 0521786479
ISBN 13: 9780521786478
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Second Language Listening: Theory and Practice (Cambridge Language Education)
Verlag:
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
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Second Language Listening: Theory and Practice
Verlag:
Cambridge University Press, 2010
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Second Language Listening : Theory and Practice
Verlag:
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
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Second Language Listening: Theory and Practice (Cambridge Language Education)
Verlag:
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
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Second Language Listening: Theory and Practice (Cambridge Language Education)
Verlag:
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
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Second Language Listening: Theory and Practice (Paperback or Softback)
Verlag:
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ISBN 10: 0521786479
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Second Language Listening: Theory and Practice
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book combines up-to-date listening theory with case studies of actual pedagogical practice.InhaltsverzeichnisPart I. Historical Background: 1. Approaches to language teaching and the role of listening 2. Models of listening 3. Bestandsnummer des Verkäufers 594760838
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Second Language Listening: Theory and Practice (Cambridge Language Education)
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