Inhaltsangabe
Examines the ways in which metacogntion has made the shift from theory to practice in education
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Über die Autorin bzw. den Autor
Douglas J. Hacker, John Dunlosky, Arthur C. Graesser
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
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Lawrence Erlbaum Associates, 1998
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
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