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A Pocket Style Manual With 2009 MLA Update + Research Pack
Anbieter: Second Site Books, Chicago, IL, USA
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ARX, Vol. III, no. 4, August 1969
Verlag: ARX Foundation, Austin, 1969
Anbieter: Anthology Booksellers, Portland, OR, USA
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Side-Stapled in Card Covers. Zustand: Very Good. Oblong 8vo, 42 pp. Includes an essay on Andrei Voznesensky by Donald Dial. Exterior sunned and stained, corners bumped.
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Healing Tradition of the New Testament
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Healing Tradition of the New Testament
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Healing Tradition of the New Testament
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Healing Tradition of the New Testament
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Bionomical observations and control of Ataenius spretulus in West Virginia. West Virginia University. Agricultural Experiment Station, Current report 72.
Verlag: Morgantown, WV : West Virginia University, Agricultural and Forestry Experiment Station , 1978, 1978
Anbieter: Wissenschaftliches Antiquariat Köln Dr. Sebastian Peters UG, Köln, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: gut. 16 S., Abb., 23 cm, Rückenaufkleber, Sprache: Englisch.
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Zustand: very_good. Fast & Free Shipping â" Very Good condition book with a firm cover and clean pages. Shows normal use and some light wear or limited notes markings. A solid, nice copy to enjoy.
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Handbook of Metacognition in E
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
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Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Handbook of Metacognition in Education (Educational Psychology)
Anbieter: Orphans Treasure Box, Champaign, IL, USA
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paperback. Zustand: Good. Former library book, very well cared for.Ships quickly. Mild to moderate shelf/reading wear. Orphans Treasure Box sells books to raise money for orphans and vulnerable kids.
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesSprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, 1998
ISBN 10: 0805824820 ISBN 13: 9780805824827
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesSprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, 1998
ISBN 10: 0805824820 ISBN 13: 9780805824827
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: Libros Ambigú, Madrid, M, Spanien
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Zustand: Bueno. LEA. Tapa blanda. Cubierta deslucida. 23 cm. Texto en ingles. Bueno.
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology)
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: Roland Antiquariat UG haftungsbeschränkt, Weinheim, Deutschland
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Softcover. o.A. 407 S. Lager- und Gebrauchsspuren. Kapital und Ecken bestoßen. Ausgeschiedenes Bibliotheksexemplar mit den üblichen Kennzeichnungen. Die Leseseiten sind sauber und ohne Anstreichungen oder Knicke. 9780805824827 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 680.
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, USA
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Paperback. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesAnbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. This volume describes the recent research that has examined specific theoretical aspects of metacognition in domains of direct relevance to education. It shows that by fostering metacognitive processes during instruction, more durable and transferable learning can be achieved. Editor(s): Hacker, Douglas J.; Dunlosky, John; Graesser, Arthur C. Series: Educational Psychology Series. Num Pages: 424 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JMR; JNA; JNC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 21. Weight in Grams: 680. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . .
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Buch 2 von 22: Educational Psychology SeriesSprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1998
ISBN 10: 0805824820 ISBN 13: 9780805824827
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
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Handbook of Metacognition in Education
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Handbook of Metacognition in Education
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