Returning Learning: A Diffractive, Posthuman Exploration of Nature Perceptions and Pedagogies with Early School Years' Teachers (Postqualitative, New Materialist and Critical Posthumanist Research) - Softcover
Inhaltsangabe
The book explores early school years teachers' perceptions of nature and how this informs their pedagogy through a posthuman theoretical framework. The theoretical framework is purposefully designed to disrupt dichotomies and reject abuse to marginalised others.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Simone M. Blom, Southern Cross University, Australia.
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