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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum: 45 (Rethinking Childhood) - Hardcover
Inhaltsangabe
In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Veronica Pacini-Ketchabaw is Associate Professor and Coordinator of the Early Years Specialization in the School of Child and Youth Care at the University of Victoria.
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education and Curriculum
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Hardcover. Zustand: As New. No Jacket. Edition not stated. Probable first. 8vo. 206 pages. Few illustrations. References are cited at the ends of articles. Notes on the Contributors. Cased in illustrated paper-covered boards. No dust jacket. No signs of previous ownership. Not a library discard. A bright, crisp copy in as-new condition. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Bestandsnummer des Verkäufers 001538
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum (Rethinking Childhood)
Verlag:
Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2nd edition. 206 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers __143310900X
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom. 224 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9781433109003
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education CurriculumIn this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide rang. Bestandsnummer des Verkäufers 127326189
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
Verlag:
Peter Lang, Peter Lang Okt 2010, 2010
ISBN 10: 143310900X
ISBN 13: 9781433109003
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Buch. Zustand: Neu. Neuware -In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 224 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9781433109003
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom. Bestandsnummer des Verkäufers 9781433109003
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