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Composing Lives in Transition: A Narrative Inquiry into the Experiences of Early School Leavers - Softcover
Inhaltsangabe
Composing Lives in Transition: A Narrative Inquiry into the Experiences of Early School Leavers is structured around ten narrative accounts, each one offering glimpses into the lives of early school leavers from different backgrounds
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Composing Lives in Transition: A Narrative Inquiry into the Experiences of Early School Leavers
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Composing Lives in Transition : A Narrative Inquiry into the Experiences of Early School Leavers
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ISBN 10: 1780529740
ISBN 13: 9781780529745
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Paperback. Zustand: New. Composing Lives in Transition: A Narrative Inquiry into the Experiences of Early School Leavers is structured around ten narrative accounts, each one offering glimpses into the lives of early school leavers from different backgrounds. Framed by the puzzling question of why someone would want to leave school early, the authors worked alongside youths from culturally and socially diverse backgrounds in order to understand their experiences and motivations in more depth. In doing so, however, the research team learnt that the stories are also as much about how early school leaving shaped their lives after they left education. By looking across the accounts provided in the book, paying particular attention to place, temporality and personal and social dimensions, the authors were able to identify resonant threads that enabled them to reframe a narrative reconceptualization of the phenomenon of early school leaving. Bestandsnummer des Verkäufers LU-9781780529745
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Composing Lives in Transition
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Emerald Publishing Limited, 2013
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Composing Lives in Transition A Narrative Inquiry into the Experiences of Early School Leavers
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Composing Lives in Transition
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Emerald Publishing Limited, GB, 2013
ISBN 10: 1780529740
ISBN 13: 9781780529745
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Paperback. Zustand: New. Composing Lives in Transition: A Narrative Inquiry into the Experiences of Early School Leavers is structured around ten narrative accounts, each one offering glimpses into the lives of early school leavers from different backgrounds. Framed by the puzzling question of why someone would want to leave school early, the authors worked alongside youths from culturally and socially diverse backgrounds in order to understand their experiences and motivations in more depth. In doing so, however, the research team learnt that the stories are also as much about how early school leaving shaped their lives after they left education. By looking across the accounts provided in the book, paying particular attention to place, temporality and personal and social dimensions, the authors were able to identify resonant threads that enabled them to reframe a narrative reconceptualization of the phenomenon of early school leaving. Bestandsnummer des Verkäufers LU-9781780529745
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