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Trisomie 21 - Was wir von Menschen mit Down-Syndrom lernen können: 2000 Personen und ihre neuropsychologischen Befunde - Hardcover
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Reseña del editor:
Menschen mit Trisomie 21 erschliessen sich Dinge anders als Menschen ohne diese genetische Abweichung.Sie neigen verstarkt dazu, von Einzelheiten abzusehen. Sie sind deshalb auf geeignete Abstraktionen (Buchstaben, Gebarden, mathematische Symbole usw.) mehr angewiesen als andere Personen. Der anschauungsgebundene, kleinschrittige und Abstraktionen vermeidende Unterricht an Forderschulen tragt diesen neuropsychologischen Besonderheiten nur wenig Rechnung und wirkt eher kontraproduktiv. Gleiches gilt fur die vorhandenen Lehr- und Lernmethoden, die solche Aufmerksamkeitsbesonderheiten bislang nur unzureichend berucksichtigen. Sie mussen uberdacht werden, um weiter auszubauen, was bisher nur in Aufsehen erregenden Einzelfallen gelingt: normale Ausbildungsgange fur Menschen mit Trisomie 21 bis hin zum Universitatsabschluss.Andre Frank Zimpel fasst auf Basis einer gross angelegten Studie mit 1294 Teilnehmern zusammen, was heute als gesicherter Befund gelten kann und welche Konsequenzen unser Bildungssystem daraus zu ziehen hat.
Biografía del autor:
Dr. Andre Frank Zimpel ist Professor fur Erziehungswissenschaft Forderschwerpunkt Geistige Entwicklung an der Universitat Hamburg.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagVandenhoeck + Ruprecht
- Erscheinungsdatum2016
- ISBN 10 3525701756
- ISBN 13 9783525701751
- EinbandTapa dura
- Auflage1
- Anzahl der Seiten224
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Trisomie 21 - Was Wir Von Menschen Mit Down-Syndrom Lernen Konnen
Verlag:
Vandenhoeck and Ruprecht 2016-02-15
(2016)
ISBN 10: 3525701756
ISBN 13: 9783525701751
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Trisomie 21 Was Wir Von Menschen Mit Down-Syndrom Lernen Konnen : 2000 Personen Und Ihre Neuropsychologischen Befunde -Language: german
Verlag:
Vandenhoeck and Ruprecht
(2016)
ISBN 10: 3525701756
ISBN 13: 9783525701751
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Trisomie 21 - Was Wir Von Menschen Mit Down-syndrom Lernen Konnen: 2000 Personen Und Ihre Neuropsychologischen Befunde
Verlag:
Vandenhoeck & Ruprecht Gmbh & Co
(2016)
ISBN 10: 3525701756
ISBN 13: 9783525701751
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Trisomie 21 Was Wir Von Menschen Mit Down-Syndrom Lernen Konnen : 2000 Personen Und Ihre Neuropsychologischen Befunde -Language: german
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Trisomie 21 - Was wir von Menschen mit Down-Syndrom lernen können
Verlag:
Vandenhoeck + Ruprecht Feb 2016
(2016)
ISBN 10: 3525701756
ISBN 13: 9783525701751
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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. Neuware -Menschen mit Trisomie 21 erschließen sich Dinge anders als Menschen ohne diese genetische Abweichung. Sie neigen verstärkt dazu, von Einzelheiten abzusehen. Sie sind deshalb auf geeignete Abstraktionen (Buchstaben, Gebärden, mathematische Symbole usw.) mehr angewiesen als andere Personen. Der anschauungsgebundene, kleinschrittige und Abstraktionen vermeidende Unterricht an Förderschulen trägt diesen neuropsychologischen Besonderheiten nur wenig Rechnung und wirkt eher kontraproduktiv. Gleiches gilt für die vorhandenen Lehr- und Lernmethoden, die solche Aufmerksamkeitsbesonderheiten bislang nur unzureichend berücksichtigen. Sie müssen überdacht werden, um weiter auszubauen, was bisher nur in Aufsehen erregenden Einzelfällen gelingt: normale Ausbildungsgänge für Menschen mit Trisomie 21 bis hin zum Universitätsabschluss. André Frank Zimpel fasst auf Basis einer groß angelegten Studie mit 1294 Teilnehmern zusammen, was heute als gesicherter Befund gelten kann und welche Konsequenzen unser Bildungssystem daraus zu ziehen hat. 224 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783525701751
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Trisomie 21 - Was wir von Menschen mit Down-Syndrom lernen können
Verlag:
Vandenhoeck + Ruprecht Feb 2016
(2016)
ISBN 10: 3525701756
ISBN 13: 9783525701751
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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. Neuware -Menschen mit Trisomie 21 erschließen sich Dinge anders als Menschen ohne diese genetische Abweichung. Sie neigen verstärkt dazu, von Einzelheiten abzusehen. Sie sind deshalb auf geeignete Abstraktionen (Buchstaben, Gebärden, mathematische Symbole usw.) mehr angewiesen als andere Personen. Der anschauungsgebundene, kleinschrittige und Abstraktionen vermeidende Unterricht an Förderschulen trägt diesen neuropsychologischen Besonderheiten nur wenig Rechnung und wirkt eher kontraproduktiv. Gleiches gilt für die vorhandenen Lehr- und Lernmethoden, die solche Aufmerksamkeitsbesonderheiten bislang nur unzureichend berücksichtigen. Sie müssen überdacht werden, um weiter auszubauen, was bisher nur in Aufsehen erregenden Einzelfällen gelingt: normale Ausbildungsgänge für Menschen mit Trisomie 21 bis hin zum Universitätsabschluss. André Frank Zimpel fasst auf Basis einer groß angelegten Studie mit 1294 Teilnehmern zusammen, was heute als gesicherter Befund gelten kann und welche Konsequenzen unser Bildungssystem daraus zu ziehen hat. 224 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783525701751
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Trisomie 21 - Was wir von Menschen mit Down-Syndrom lernen können
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Vandenhoeck + Ruprecht Feb 2016
(2016)
ISBN 10: 3525701756
ISBN 13: 9783525701751
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Buchbeschreibung Hardcover. Zustand: Brand New. 208 pages. German language. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers zk3525701756
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Vandenhoeck + Ruprecht Feb 2016
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