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Críticas:
Die Analyse multifaktorieller Zusammenhänge führt u.a. dazu, erwartungswidrig gute Brennpunktschulen zu identifizieren. Im Vergleich zeigt sich, dass differenzierte pädagogische Handlungsstrategien für eine solche Schulqualität ausschlaggebend sind. Damit ergibt sich ein wichtiger Beitrag für das Handeln von Schulleitungen und in Schulkollegien. (socialnet.de, 02.02.2016)
Reseña del editor:
Schulen in sozial benachteiligten Stadtteilen, die in der Öffentlichkeit oftmals als Brennpunktschulen bezeichnet werden, bilden derzeit einen Dreh- und Angelpunkt kontroverser Diskussionen. Der Band versammelt Resultate aus aktuellen empirischen Untersuchungen zu Fragen der Entstehung und Folgen von Segregation sowie zu der Art und Weise, wie unter diesen Bedingungen Schule gemacht wird. Er bietet damit einen differenzierten Einblick in die Situation ebensolcher Schulen und zu den pädagogischen Strategien des Umgangs mit ihrer Lage.
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- VerlagVerlag Barbara Budrich
- ISBN 10 3847401424
- ISBN 13 9783847401421
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten241
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Brennpunkt(-)Schule : Zum Verhältnis von Schule, Bildung und urbaner Segregation
Verlag:
Verlag Barbara Budrich Aug 2015
(2015)
ISBN 10: 3847401424
ISBN 13: 9783847401421
Neu
Taschenbuch
Anzahl: > 20
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Bewertung
Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Schulen in sozial benachteiligten Stadtteilen, die in der Öffentlichkeit oftmals als 'Brennpunktschulen' bezeichnet werden, bilden derzeit einen Dreh- und Angelpunkt kontroverser Diskussionen. Der Band versammelt Resultate aus aktuellen empirischen Untersuchungen zu Fragen der Entstehung und Folgen von Segregation sowie zu der Art und Weise, wie unter diesen Bedingungen Schule gemacht wird. Er bietet damit einen differenzierten Einblick in die Situation ebensolcher Schulen und zu den pädagogischen Strategien des Umgangs mit ihrer Lage. Bestandsnummer des Verkäufers 9783847401421
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Brennpunkt(-)Schule
Verlag:
Verlag Barbara Budrich
(2015)
ISBN 10: 3847401424
ISBN 13: 9783847401421
Neu
Kartoniert / Broschiert
Anzahl: > 20
Anbieter:
Bewertung
Buchbeschreibung Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Schulen in sozial benachteiligten Stadtteilen, die in der Oeffentlichkeit oftmals als Brennpunktschulen bezeichnet werden, bilden derzeit einen Dreh- und Angelpunkt kontroverser Diskussionen. Der Band versammelt Resultate aus aktuellen empirischen Untersuc. Bestandsnummer des Verkäufers 31055012
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