Doing Authentic Inquiry to Improve Learning and Teaching

Sprache: Englisch

Verlag: Koninklijke Brill BV Dez 2020, 2020

9004424245 / 9789004424241

Serie: Buch 69 von 83 - Bold Visions in Educational Research

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Artikelbeschreibung vom Verkäufer

Neuware - Doing Authentic Inquiry to Improve Learning and Teaching consists of 18 chapters, and 19 authors from 4 countries. The book is suited for use by educators, researchers and classroom practitioners involved in teaching and learning, teacher education, and policy. All chapters are grounded in urban contexts, but are broadly applicable. Multilogical research highlights uses of sociocultural theory, authentic, event-oriented, interpretive inquiry, narrative, and willingness to learn from difference. Methodologies are historically constituted, emergent, contingent, and participatory, embracing collaborative, and contemplative practices, and value of many voices and diverse meaning systems. Readers experience research that is potentially both personally and professionally transformative and applicable to today's challenges. Contributors are: Jennifer D. Adams, Konstantinos Alexakos, Arnau Amat, Marissa E. Bellino, Mitch Bleier, Corinna Yolanda Brathwaite, Olga Calderon, Katelin Corbett, Amy DeFelice, Gene Fellner, Helen Kwah, Manny Lopez, Anna Malyukova, Kate E. O'Hara, Malgorzata Powietrzynska, Isabel Sellas, Kenneth Tobin, and Yau Yan Wong.

Bestandsnummer des Verkäufers 9789004424241

Titel
Doing Authentic Inquiry to Improve Learning and Teaching
Autor
Kenneth Tobin
Verlag
Koninklijke Brill BV Dez 2020
Veröffentlichungsjahr
2020
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
9004424245
ISBN-13
9789004424241
Artikelgewicht
513 Gramm
Abmessungen
234x155x19 mm
Serie
Buch 69 von 83: Bold Visions in Educational Research

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