Implementing Quality Improvement & Change in the Early Years
Sprache: Englisch
Verlag: Blue Rose Publishers Dez 2011, 2011
- Softcover
- Neu

Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, DeutschlandBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -For all those working in Early Years, improving quality experiences for all young children is a priority. By examining issues surrounding quality improvement, the importance of reflective practice and the attributes required in the workplace to effect change and leadership, this book provides a contemporary view of practice. Chapters focus on how settings can improve quality experiences for young children and how to implement strategies that lead to quality improvement. Issues covered include:- multi-disciplinary working- evaluating impact through reflective practice- creativity, digital technologies and play- safeguarding young children- leading practice and leading change- working with parents- improving the quality of student experienceThis text allows students and practitioners to examine and reflect on practises that lead to creative Quality Improvement Strategies (QIS) in Early Years settings.Michael Reed is a Senior Lecturer at the University of Worcester, Institute of Education: Centre for Early Childhood Natalie Canning is a Lecturer in Early Years at The Open University. 216 pp. Englisch.…
Bestandsnummer des Verkäufers 9780857021694
- Titel
- Implementing Quality Improvement & Change in the Early Years
- Autor
- Michael Reed
- Verlag
- Blue Rose Publishers Dez 2011
- Erscheinungsjahr
- 2011
- Zustand
- Neu
- Einband
- Taschenbuch
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 0857021699
- ISBN-13
- 9780857021694
- Artikelgewicht
- 590 Gramm
- Abmessungen
- 239x168x20 mm
Chapters focus on how settings can improve quality experiences for young children and how to implement strategies that lead to quality improvement.
Issues covered include:
- multi-disciplinary working
- evaluating impact through reflective practice
- creativity, digital technologies and play
- safeguarding young children
- leading practice and leading change
- working with parents
- improving the quality of student experience
This text allows students and practitioners to examine and reflect on practises that lead to creative Quality Improvement Strategies (QIS) in Early Years settings.
Michael Reed is a Senior Lecturer at the University of Worcester, Institute of Education: Centre for Early Childhood
Natalie Canning is a Lecturer in Early Years at The Open University.
„Inhaltsangabe“ gehört möglicherweise zu einer anderen Auflage dieses Titels.
Über die Autorin bzw. den Autor
Natalie Canning is a Lecturer in Education - Early Years at The Open University. Her background is in playwork and social work, particularly in supporting children to explore personal, social and emotional issues through play. She has published a number of articles relating to professional development and the early years and has presented at national and European conferences. Her main research is in the area of children's empowerment in play and she is currently involved in research on developing children as autonomous learners. She has taught across a variety of Early Childhood undergraduate and postgraduate programmes.
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