Learning Discourse : Discursive approaches to research in mathematics education

Sprache: Englisch

Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2003

1402010249 / 9781402010248

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The authors of this volume claim that mathematics can be usefully re-conceptualized as a special form of communication. As a result, the familiar discussion of mental schemes, misconceptions, and cognitive conflict is transformed into a consideration of activity, patterns of interaction, and communication failure. By equating thinking with communicating, the discursive approach also deconstructs the problematic dichotomy between 'individual' and 'social' research perspectives. Although each author applies his or her own analyses to the discourse generated by students and teachers grappling with mathematical problems, their joint aim is to put discursive research into the limelight and to spur thinking about its nature and its possible advantages and pitfalls. This volume is therefore addressed both to those interested in specific questions regarding classroom communication, and to those who are looking for a general conceptual lens with which to tackle the complexity of mathematical teaching and learning.

Bestandsnummer des Verkäufers 9781402010248

Titel
Learning Discourse : Discursive approaches to research in mathematics education
Autor
C. Kieran
Verlag
Springer Netherlands, Springer Netherlands
Veröffentlichungsjahr
2003
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1402010249
ISBN-13
9781402010248
Artikelgewicht
626 Gramm
Abmessungen
241x160x22 mm

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