A Model of Teaching-Learning Process In Chemistry Lab Instruction : A Constructivist Model of Best Teaching Practices in Chemistry Laboratory Instruction

Sprache: Englisch

Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2014

3848492547 / 9783848492541

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This study investigated the teaching practices employed by the faculty of the Lyceum University System in teaching chemistry laboratory in order to attain the seven goals of science laboratory instruction: a) mastery of subject matter, b) scientific reasoning, c) understanding complexity and ambiguity of empirical work, d) practical skills, e) understanding the nature of science, f) interest in science and in learning science, and g) teamwork skills. It also determined the extent by which the attainment of the goals of science laboratory instruction was manifested in the students' a) attitude and motivation, b) laboratory skills and c) achievement. Finally, a proposed model of a teaching-learning process in chemistry laboratory instruction was developed based on the identified best teaching practices.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783848492541

Titel
A Model of Teaching-Learning Process In Chemistry Lab Instruction : A Constructivist Model of Best Teaching Practices in Chemistry Laboratory Instruction
Autor
Paz Reyes
Verlag
LAP LAMBERT Academic Publishing
Erscheinungsjahr
2014
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3848492547
ISBN-13
9783848492541
Artikelgewicht
310 Gramm
Abmessungen
220x150x13 mm

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