Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education

Sprache: Englisch

Verlag: Routledge, 2015

1138833002 / 9781138833005

Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Pedagogical Content Knowledge (PCK) has been adapted, adopted, and taken up in a diversity of ways in science education since the concept was introduced in the mid-1980s. Now that it is so well embedded within the language of teaching and learning, research and knowledge about the construct needs to be more useable and applicable to the work of science teachers, especially so in these times when standards and other measures are being used to define their knowledge, skills, and abilities. Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education is organized around three themes: Re-examining PCK: Issues, ideas and development; Research developments and trajectories; Emerging themes in PCK research. Featuring the most up-to-date work from leading PCK scholars in science education across the globe, this volume maps where PCK has been, where it is going, and how it now informs and enhances knowledge of science teachers' professional knowledge. It illustrates how the PCK research agenda has developed and can make a difference to teachers' practice and students' learning of science. …

Bestandsnummer des Verkäufers 9781138833005

Titel
Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Autor
Amanda Berry
Verlag
Routledge
Erscheinungsjahr
2015
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1138833002
ISBN-13
9781138833005
Artikelgewicht
413 Gramm
Abmessungen
229x152x15 mm
Serie
Buch 8 von 23: Teaching and Learning in Science Series

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