The Regulated Classroom
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Greenworld Books, Arlington, TX, USA
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Bibliografische Details
Titel: The Regulated Classroom
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Verlag:
Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925
ISBN 13: 9781557983923
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Anbieter: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, USA
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Zustand: good. The book is in good condition with all pages and cover intact, including the dust jacket if originally issued. The spine may show light wear. Pages may contain some notes or highlighting, and there might be a "From the library of" label. Boxed set packaging, shrink wrap, or included media like CDs may be missing. Bestandsnummer des Verkäufers BSM.O62E
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Verlag:
Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925
ISBN 13: 9781557983923
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paperback
Anbieter: HPB Inc., Dallas, TX, USA
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paperback. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority! Bestandsnummer des Verkäufers S_463650709
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Verlag:
Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925
ISBN 13: 9781557983923
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Anbieter: Blue Vase Books, Interlochen, MI, USA
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Zustand: good. The item shows wear from consistent use, but it remains in good condition and works perfectly. All pages and cover are intact including the dust cover, if applicable . Spine may show signs of wear. Pages may include limited notes and highlighting. May NOT include discs, access code or other supplemental materials. Bestandsnummer des Verkäufers BVV.1557983925.G
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Verlag:
Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925
ISBN 13: 9781557983923
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Paperback
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Verlag:
Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925
ISBN 13: 9781557983923
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Paperback
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
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Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Bestandsnummer des Verkäufers G1557983925I3N00
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Developing Self-regulated Learners: Beyond Achievement to Self-efficiency (Psychology in the Classroom S.)
Verlag:
Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925
ISBN 13: 9781557983923
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Paperback
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Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Bestandsnummer des Verkäufers GOR009889521
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TraumaSensitive Movements for the Classroom The Take Five Approach to Helping Students get Regulated
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Brand New. pamphlet edition. 8 pages. 11.00x8.50x0.47 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers __1681257904
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Managing Behaviour in Secondary Schools: Practical De-escalation, Classroom Routines, and Whole-School Systems for Safer Learning (The Regulated Schools Series)
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers I-9781923674707
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Trauma-Sensitive Movements for the Classroom - The Take Five Approach to Helping Students Get Regulated (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Zustand: new. Bestandsnummer des Verkäufers KJFQT0MFNU
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The Trauma-Aware Classroom: Culturally Safe Behavior Management for Secondary Schools (The Regulated Schools Series)
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers I-9781923674677
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