From Testing to Productive Student Learning: Implementing Formative Assessment in Confucian-Heritage Settings: 52 (Routledge Research in Education)

Buch 56 von 294: Routledge Research in Education

David Carless

ISBN 10: 0415880823 ISBN 13: 9780415880824
Verlag: Routledge 2011-02-04, 2011
Sprache: Englisch
Zustand: Neu Hardcover

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