Sprache: Spanisch
Verlag: Becoming an Influencer Corp, 2019
ISBN 10: 0578519380 ISBN 13: 9780578519388
Anbieter: Once Upon A Time Books, Siloam Springs, AR, USA
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Sprache: Spanisch
Verlag: Becoming an Influencer Corp, 2019
ISBN 10: 0578519380 ISBN 13: 9780578519388
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Sprache: Spanisch
Verlag: Becoming an Influencer Corp, 2019
ISBN 10: 0578519380 ISBN 13: 9780578519388
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 8,54
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 172 pages. Spanish language. 8.00x5.25x0.43 inches. In Stock.
EUR 10,29
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Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Excelente. Excelente/ Excellent.
Sprache: Spanisch
Verlag: GRUPO EDITORIAL LETRAS NEGRAS S.A.S, 2024
ISBN 10: 6287680490 ISBN 13: 9786287680494
Anbieter: KALAMO BOOKS, Burriana, CS, Spanien
Tapa blanda. Zustand: Nuevo.
Anbieter: Mercado de Libros usados de Benimaclet, Valencia, V, Spanien
Tapa blanda. Zustand: Bien. Contiene las primeras páginas sueltas y rozaduras en la cubierta.
Anbieter: KALAMO BOOKS, Burriana, CS, Spanien
Rústica Hilo. Zustand: Nuevo.
Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Bien. CEDEX, 1993. Ingeniería. Análisis de estructuras. Ilustrado. 146 pp + apéndice gráfico con láminas color. 23 x 17. Tapa blanda de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. Buen estado de conservación. ISBN: 8477901422.
Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Excelente. Excelente/ Excellent.
Sprache: Spanisch
Verlag: Editorial Académica Española, 2018
ISBN 10: 6139113962 ISBN 13: 9786139113965
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
EUR 66,32
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Sprache: Spanisch
Verlag: Editorial Académica Española, 2018
ISBN 10: 6139113962 ISBN 13: 9786139113965
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Gerencia Educativa y Desarrollo Sustentable en el Contexto Rural | Bladimir Antonio Sivira Torrealba | Taschenbuch | 260 S. | Spanisch | 2018 | Editorial Académica Española | EAN 9786139113965 | Verantwortliche Person für die EU: Editorial Academica Espanola, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.
Sprache: Spanisch
Verlag: Editorial Académica Española Dez 2018, 2018
ISBN 10: 6139113962 ISBN 13: 9786139113965
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este estudio fenomenológico-hermenéutico, tuvo como intencionalidad generar una aproximación teórica sobre la gerencia educativa para el desarrollo sustentable en el contexto rural bajo la visión del pensamiento complejo en el Núcleo Escolar Rural (NER-020), municipio Palavecino, estado Lara. La plataforma teórica se nutrió con los teóricos: Morin (1997, 2000, 2001), Drucker (2002), Senge (2006), y la visión del desarrollo sustentable expuestas en la Agenda XXI (1999), entre otros. Para recabar la información, se planteó la entrevista en profundidad a los actores sociales docentes y directivos de los liceos no consolidados adjuntos al escenario , alcanzando la saturación de la información. Las evidencias mostraron, entre otros, una idiosincrasia cultural agrícola, desplazada por la fragmentación del currículo, falta de diálogo y una gerencia que debe actuar por la vía del consenso, participación y pertinencia social de acuerdo a las necesidades e intereses del colectivo y no por imposición. La generación de la aproximación teórica comprendió el preámbulo, intencionalidades, la sensibilización del docente ante las transformaciones sociales, las implicaciones de la educación rural. 260 pp. Spanisch.
Sprache: Spanisch
Verlag: Editorial Académica Española Dez 2018, 2018
ISBN 10: 6139113962 ISBN 13: 9786139113965
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este estudio fenomenológico-hermenéutico, tuvo como intencionalidad generar una aproximación teórica sobre la gerencia educativa para el desarrollo sustentable en el contexto rural bajo la visión del pensamiento complejo en el Núcleo Escolar Rural (NER-020), municipio Palavecino, estado Lara. La plataforma teórica se nutrió con los teóricos: Morin (1997, 2000, 2001), Drucker (2002), Senge (2006), y la visión del desarrollo sustentable expuestas en la Agenda XXI (1999), entre otros. Para recabar la información, se planteó la entrevista en profundidad a los actores sociales docentes y directivos de los liceos no consolidados adjuntos al escenario , alcanzando la saturación de la información. Las evidencias mostraron, entre otros, una idiosincrasia cultural agrícola, desplazada por la fragmentación del currículo, falta de diálogo y una gerencia que debe actuar por la vía del consenso, participación y pertinencia social de acuerdo a las necesidades e intereses del colectivo y no por imposición. La generación de la aproximación teórica comprendió el preámbulo, intencionalidades, la sensibilización del docente ante las transformaciones sociales, las implicaciones de la educación rural.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 260 pp. Spanisch.
Sprache: Spanisch
Verlag: Editorial Académica Española, 2018
ISBN 10: 6139113962 ISBN 13: 9786139113965
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este estudio fenomenológico-hermenéutico, tuvo como intencionalidad generar una aproximación teórica sobre la gerencia educativa para el desarrollo sustentable en el contexto rural bajo la visión del pensamiento complejo en el Núcleo Escolar Rural (NER-020), municipio Palavecino, estado Lara. La plataforma teórica se nutrió con los teóricos: Morin (1997, 2000, 2001), Drucker (2002), Senge (2006), y la visión del desarrollo sustentable expuestas en la Agenda XXI (1999), entre otros. Para recabar la información, se planteó la entrevista en profundidad a los actores sociales docentes y directivos de los liceos no consolidados adjuntos al escenario , alcanzando la saturación de la información. Las evidencias mostraron, entre otros, una idiosincrasia cultural agrícola, desplazada por la fragmentación del currículo, falta de diálogo y una gerencia que debe actuar por la vía del consenso, participación y pertinencia social de acuerdo a las necesidades e intereses del colectivo y no por imposición. La generación de la aproximación teórica comprendió el preámbulo, intencionalidades, la sensibilización del docente ante las transformaciones sociales, las implicaciones de la educación rural.