Barricelli michele (81 Ergebnisse)

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Gr.-8° Broschur. Zustand: Wie neu. 144 Seiten Buch ist in einem sehr guten Zustand, aus einer Buchhandlungsauflösung, wie neu. Weitere Ausgaben verfügbar. Konvolutpreise können erfragt werden. B05-03-01D Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

hardcover. Zustand: New. 1st.

Ln. 1-2, OU. 220 Se., Illustr., Wegen der PPWR-Bestimmungen (Verpackungsmittelverordungen der EU) liefern wir nicht in Staaten der EU, mit Ausnahme von Österreich. Due to PPWR regulations (EU Packaging Directives), we do not deliver to EU countries, with the exception of Austria. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 904.…

23.5 x 16 cm. Hardcover, 406 pages. Text in German, as new, see picture. Part of the series ZfGD Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Band 33. 716g.

hardcover. Zustand: New. 1st.

Forum Historisches Lernen. 447 und 446 Seiten. mit Abbildungen. Wochenschau. Schwalbach. 2012. Guter Zustand/Good condition. Kartoniert/Paperback. Stempel,Rückenaufkleber,Aufkleber,Einband bei Band 2 leicht beschädigt, Bibliotheksexemplar/Library copy. Sprache: deutsch/german.

Perfect Paperback. Zustand: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 9-10 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Paperback. Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die deutsche Geschichtsdidaktik ist eng verbunden mit dem Namen Hans-Jürgen Pandel. Seit ihren Anfängen in den frühen 1970er-Jahren hat er die Disziplin nicht nur begleitet, sondern entscheidend mit gestaltet und geprägt. Die Autorinnen und Autoren der Festschrift zu Hans-Jürgen Pandels 70. Geburtstag beleuchten verschiedene Forschungsfelder mit gemeinsamem Bezug auf das Werk Pandels und die Dimensionen des Geschichtsbewusstseins, Kompetenzmodellierungen und Formen historischer Sinnbildungen.…

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Zustand: Gut. 250 Seiten Peter Lang - 1. Auf. 2008 : Michele Barricelli - Perfect tb - Innen mit textmarker gezeichnet - 9-18-1-L2 2L-ZGYD-872T Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 340.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Zustand: New.

Hardcover. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Sg - Ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt, mit leichten Lagerspuren - Die Paradigmen der Geschichtsdidaktik und ihre Fragestellungen sind seit jeher stetigem Wandel unterworfen. Der Anpassungsdruck vergrößert sich im Augenblick durch Veränderungen in der politischen Kultur (Postkolonialismus, neue Fundamentalismen), soziale Umbrüche, die Digitalisierung aller Lebensbereiche. Antworten auf die sich damit der Disziplin stellende Fragen möchte dieser Band geben. Die Beiträge befassen sich mit der Formung und Bedeutung der alten Zentralkategorie des Geschichtsbewusstseins, welche die zunehmend diversen Lernendengruppen unserer Zeit einschließen muss, sowie mit Überlegungen zur Geschichtskultur zwischen Urteilsbildung und praktischem Handeln in der Gegenwart. Dazu wird Public History als partizipatorische Professionalität konzipiert, die ausdrücklich Digitalität und Geschichtsdiskurs vereint.The paradigms of history didactics and its questions have been subjected to constant transformation ever since. The pressure to adapt currently increases due to changes in political culture (postcolonialism, new fundamentalisms), social transformation, and digitalisation of everyday life. This volume aims to provide answers to the questions that arise for this discipline. The contributions are concerned with both the creation and meaning of old categories of history awareness, which are obliged to include the growing number of diverse learners, as well as thoughts on history culture between judgment formation and present practices. Thus, Public History is designed as a participatory proficiency, which explicitly combines both digitality and history discourse.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Globalgeschichtliche Perspektiven und Globales Lernen im Geschichtsunterricht | Konzeptionelle Ueberlegungen zur Unterrichtsmaterialienreihe Wissen um globale Verflechtungen | Michele Barricelli (u. a.) | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2018 | kipu | EAN 9783946507079 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Handbuch entwirft Leitbilder für einen zeitgemäßen Geschichtsunterricht zu Beginn des 21. Jahrhunderts. Studierenden, Referendarinnen und Referendaren wird in kompakter Form eine Einführung in die Geschichtsdidaktik als theoretische Wissenschaft mit praktischer Relevanz geboten. Theoretisch vorgebildete Fachlehrerinnen und Fachlehrer mit Unterrichtserfahrung können sich mit Hilfe des Handbuchs systematisch über den aktuellen Stand geschichtsdidaktischer Debatten informieren, um die Qualität des Planungs- und Diagnosehandelns im eigenen Schulalltag zu sichern. Die Grundlagen des historischen Lehrens und Lernens finden hier ebenso Berücksichtigung wie fachdidaktische Prinzipien, Kompetenzorientierung, Lehrplaninhalte, Kommunikation und Interaktion, Methoden und Medien. Kapitel zu bilingualem oder fächerverbindendem Geschichtsunterricht, zu Leistungsmessung sowie Lehrerbildung runden das Gesamtbild ab. 688 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Handbuch entwirft Leitbilder für einen zeitgemäßen Geschichtsunterricht zu Beginn des 21. Jahrhunderts. Studierenden, Referendarinnen und Referendaren wird in kompakter Form eine Einführung in die Geschichtsdidaktik als theoretische Wissenschaft mit praktischer Relevanz geboten. Theoretisch vorgebildete Fachlehrerinnen und Fachlehrer mit Unterrichtserfahrung können sich mit Hilfe des Handbuchs systematisch über den aktuellen Stand geschichtsdidaktischer Debatten informieren, um die Qualität des Planungs- und Diagnosehandelns im eigenen Schulalltag zu sichern. Die Grundlagen des historischen Lehrens und Lernens finden hier ebenso Berücksichtigung wie fachdidaktische Prinzipien, Kompetenzorientierung, Lehrplaninhalte, Kommunikation und Interaktion, Methoden und Medien. Kapitel zu bilingualem oder fächerverbindendem Geschichtsunterricht, zu Leistungsmessung sowie Lehrerbildung runden das Gesamtbild ab. 688 pp. Deutsch.…

Zustand: New.

Zustand: New. Die Aufarbeitung des Nationalsozialismus ist auch heute noch ein Grundpfeiler der bundesrepublikanischen Demokratie und stellt zugleich komplexe Anforderungen, welche Politik, Kultur und Schule nicht allein bewaeltigen koennen. Aufarbeitung ist eine gesamtges.

Zustand: New. Das Handbuch stellt fachdidaktisch relevante Methoden des modernen Geschichtsunterrichts vor. Es erlaeutert zunaechst praxisorientiert die Grundlagen des Geschichts-Lernens. Der zweite Teil praesentiert bewaehrte und innovative Methoden, geordnet nach den Kompe.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Handbuch entwirft Leitbilder für einen zeitgemäßen Geschichtsunterricht zu Beginn des 21. Jahrhunderts.Studierenden, Referendarinnen und Referendaren wird in kompakter Form eine Einführung in die Geschichtsdidaktik als theoretische Wissenschaft mit praktischer Relevanz geboten. Theoretisch vorgebildete Fachlehrerinnen und Fachlehrer mit Unterrichtserfahrung können sich mit Hilfe des Handbuchs systematisch über den aktuellen Stand geschichtsdidaktischer Debatten informieren, um die Qualität des Planungs- und Diagnosehandelns im eigenen Schulalltag zu sichern.Die Grundlagen des historischen Lehrens und Lernens finden hier ebenso Berücksichtigung wie fachdidaktische Prinzipien, Kompetenzorientierung, Lehrplaninhalte, Kommunikation und Interaktion, Methoden und Medien. Kapitel zu bilingualem oder fächerverbindendem Geschichtsunterricht, zu Leistungsmessung sowie Lehrerbildung runden das Gesamtbild ab.…

Paperback. Zustand: New. 2. Auflage 2017.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.35x5.98x1.97 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das vollständig überarbeitete 'Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts' zeigt, wie zeitgemäßer Geschichtsunterricht in einer von Krisen geprägten Welt gelingen kann.Studierende, Referendar\*innen und erfahrene Lehrkräfte erhalten hier einen Überblick über den aktuellen Stand geschichtsdidaktischer Debatten und sichern so die Qualitätdes Planungs- und Diagnosehandelns im eigenen Schulalltag. Die Autor\*innen des Handbuchs liefern praxisnahe Beiträge zu Grundlagen des historischen Lehrens und Lernens,zu fachdidaktischen Prinzipien, Kompetenzorientierung,Lehrplaninhalten, Kommunikation und Interaktion sowie Methoden und Medien im Geschichtsunterricht. Kapitel zu bilingualem oder fächerverbindendemGeschichtsunterricht, zu Leistungsmessung sowie Lehrerbildung runden den Band ab und geben Lehrkräften die richtigen Instrumente an die Hand, um den vielfältigenUnsicherheiten und Herausforderungen der Unterrichtspraxis zu begegnen. 544 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das vollständig überarbeitete 'Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts' zeigt, wie zeitgemäßer Geschichtsunterricht in einer von Krisen geprägten Welt gelingen kann.Studierende, Referendar\*innen und erfahrene Lehrkräfte erhalten hier einen Überblick über den aktuellen Stand geschichtsdidaktischer Debatten und sichern so die Qualitätdes Planungs- und Diagnosehandelns im eigenen Schulalltag. Die Autor\*innen des Handbuchs liefern praxisnahe Beiträge zu Grundlagen des historischen Lehrens und Lernens,zu fachdidaktischen Prinzipien, Kompetenzorientierung,Lehrplaninhalten, Kommunikation und Interaktion sowie Methoden und Medien im Geschichtsunterricht. Kapitel zu bilingualem oder fächerverbindendemGeschichtsunterricht, zu Leistungsmessung sowie Lehrerbildung runden den Band ab und geben Lehrkräften die richtigen Instrumente an die Hand, um den vielfältigenUnsicherheiten und Herausforderungen der Unterrichtspraxis zu begegnen. 544 pp. Deutsch.…