Behre frank (25 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Acta Universitatis Gothoburgensis, 1967
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: goteborg, 1958
- Softcover
- Signiert
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Soft cover. Zustand: Good. 8vo card covers, cream with black and red text. Cardboard is creased and marked. Generally dusty. Bumped at top of spine, small rip to base of spine Deckle edges, some pages uncut. inscription on front cover in Swedish - With hearty regards from Frank Behre (editor). Signed by Author(s).
CONTRIBUTIONS TO ENGLISH SYNTAX AND PHILOLOGY (VOLUME 14 OF GOTHENBURG STUDIES IN ENGLISH)
BARBER, C.L, & BEHRE, FRANK & OHLANDER,URBAN & OLSSON, YNGVE & STUBELIUS, SVANTE & SODERLIND, JOHANNES & ZANDVOORT, R.W.
Verlag: ACTA UNIVERSITATIS, GOTHENBURG, 1962
- Hardcover
- Erstausgabe
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MAROON CLOTH. Zustand: FINE-. Zustand des Schutzumschlags: GOOD. *FIRST EDITION*. BRIGHT CLEAN CLEAR GOLD GILT LETTERING ON THE SPINE AND DECORATION ON THE FRONT COVER. Size: OCTAVO.
Verlag: Göteborg, 1961, 1961
- Hardcover
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Göteborg, 1961. Cloth. (xix),170 p. (Gothenborg Studies in English; 10).
Sprache: Englisch
Verlag: Acta Universitatis Gothoburgensis, 1962
- Hardcover
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Zustand: Gebraucht
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cloth. 223 S.; Ill. Good. Ex-library with usual markings. Clean pages. Faded cover and spine. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 585.
Contributions to English Syntax and Philology.
Barber, C L - Behre, Frank - Ohlander, Urban - Olsson, Yngve - Stubelius, Svante - Söderlind, Johannes - Zandvoort, R W
Verlag: Göteborg 1962 1962, 1962
- Hardcover
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(8), 224 pp. Marbled boards. (Gothenburg Studies in English 14).
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2001
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2001
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Sprache: Deutsch
Verlag: Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Wien : Lang,, 2001
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21 cm, kart. 371 S. ; Name auf Vorsatz, sonst guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume presents the materials, contributions, and debatted issues of the four didactic sections of the 19. International Congress of Historians in Oslo, 2000. The themes of this volume are: 1. The Teaching of Controversial History for the Global…Society. New Techniques, Textbooks and the Place of History in the Curriculum. 2. From Local History to World History. 3. How Do We Get Along with History 4. History as a Social Memory for the Horizon of Future. The main idea is the responsibility of the historian and the history teacher. Der Sammelband enthält die wesentlichen Materialien, Beiträge und Diskussionsimpulse der vier geschichtsdidaktischen Sektionen des 19. Internationalen Historikerkongresses in Oslo, 2000. Themen des Bandes lauten: 1. Kontroverse Perspektiven im Geschichtsunterricht einer sich globalisierenden Gesellschaft. Neue Methoden, Lehrbücher und die Stellung des Faches Geschichte in den Curricula. 2. Von der Regionalgeschichte zur Weltgeschichte. 3. Wie gehen wir mit Geschichte um 4. Geschichte als kollektives Gedächtnis im Ausschreiten auf die Zukunft. Das Hauptanliegen ist die Verantwortlichkeit der Historiker und Geschichtsdidaktiker und -lehrer.
Weitere Bilder- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Historical Consciousness and History Teaching in a Globalizing Society- Geschichtsbewusstsein und Geschichtsunterricht in einer sich globalisierenden Gesellschaft | Karl Pellens (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 2001 | Peter Lang | EAN 9783631377567 | Verantwortliche Person fü…r die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: New. Editor(s): Pellens, Karl. Num Pages: 372 pages. BIC Classification: JNU; YQH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 150 x 210 x 21. Weight in Grams: 478. . 2001. New. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Historical Consciousness And History Teaching In A Globalizing Society: Geschichtsbewusstsein Und Geschichtsunterricht In Einer Sich Globalisierenden Gesellschaft
Pellens, Karl (Editor) / Behre, Göran (Editor) / Erdmann, Elisabeth (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. bilingual edition. 371 pages. German language. 8.00x5.75x0.75 inches. In Stock.
- Hardcover
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Gothenburg 1961. 170 pages. Original cloth.[#35442].
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Zustand: New. Editor(s): Pellens, Karl. Num Pages: 372 pages. BIC Classification: JNU; YQH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 150 x 210 x 21. Weight in Grams: 478. . 2001. New. paperback. . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2001
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Zustand: gut. Historical Consciousness and History Teaching in a Globalizing Society- Geschich In deutscher Sprache. pages.
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University of Gothenburg, Göteborg 1967. 203 pp. Sewn as issued. Publishers printed wrappers complete with illustrated dustjacket. Inscribed by the author to dir. Lennart Erikson. A tear ut upper margin on pp. 11/12. Dustjacket with faded text on spine and a tear by head of spine. Upper corner slightly bumped. Unopened copy. 24…x 16 cm.*Gothenburg studies in english 19.[#\140899].
Historical Consciousness And History Teaching In A Globalizing Society: Geschichtsbewusstsein Und Geschichtsunterricht In Einer Sich Globalisierenden Gesellschaft
Pellens, Karl (Editor) / Behre, Göran (Editor) / Erdmann, Elisabeth (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. bilingual edition. 371 pages. German language. 8.00x5.75x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Dez 2001, 2001
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The volume presents the materials, contributions, and debatted issues of the four didactic sections of the 19. International Congress of Historians in Oslo, 2000. The themes of this volume are: 1. The Teaching of Controversial History… for the Global Society. New Techniques, Textbooks and the Place of History in the Curriculum. 2. From Local History to World History. 3. How Do We Get Along with History 4. History as a Social Memory for the Horizon of Future. The main idea is the responsibility of the historian and the history teacher. Der Sammelband enthält die wesentlichen Materialien, Beiträge und Diskussionsimpulse der vier geschichtsdidaktischen Sektionen des 19. Internationalen Historikerkongresses in Oslo, 2000. Themen des Bandes lauten: 1. Kontroverse Perspektiven im Geschichtsunterricht einer sich globalisierenden Gesellschaft. Neue Methoden, Lehrbücher und die Stellung des Faches Geschichte in den Curricula. 2. Von der Regionalgeschichte zur Weltgeschichte. 3. Wie gehen wir mit Geschichte um 4. Geschichte als kollektives Gedächtnis im Ausschreiten auf die Zukunft. Das Hauptanliegen ist die Verantwortlichkeit der Historiker und Geschichtsdidaktiker und -lehrer. 374 pp. Französisch, Deutsch, Englisch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The volume presents the materials, contributions, and debatted issues of the four didactic sections of the 19. International Congress of Historians in Oslo, 2000.The themes of this volume are: 1. The Teaching of Controversial History for…the Global Society. New Techniques, Textbooks and the Place of History in the Curriculum. 2. From Local History to World History. 3. How Do We Get Along with History 4. History as a Social Memory for the Horizon of Future. The main idea is the responsibility of the historian and the history teacher.Der Sammelband enthält die wesentlichen Materialien, Beiträge und Diskussionsimpulse der vier geschichtsdidaktischen Sektionen des 19. Internationalen Historikerkongresses in Oslo, 2000.Themen des Bandes lauten: 1. Kontroverse Perspektiven im Geschichtsunterricht einer sich globalisierenden Gesellschaft. Neue Methoden, Lehrbücher und die Stellung des Faches Geschichte in den Curricula. 2. Von der Regionalgeschichte zur Weltgeschichte. 3. Wie gehen wir mit Geschichte um 4. Geschichte als kollektives Gedächtnis im Ausschreiten auf die Zukunft. Das Hauptanliegen ist die Verantwortlichkeit der Historiker und Geschichtsdidaktiker und -lehrer.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 374 pp. Englisch, Französisch, Deutsch.
