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Marhaba! Level 2 Curriculum Guide
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Foreign Language Education in America : Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
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Foreign Language Education in America : Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
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Foreign Language Education in America: Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
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Foreign Language Education in America : Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan 2016-01, 2016
ISBN 10: 1349561061 ISBN 13: 9781349561063
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Foreign Language Education in America : Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
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Foreign Language Education in America: Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
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Foreign Language Education in America : Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. This study proposes a strong and innovative model of teaching that centers on the student, and reports on the efficacy of this model using quantitative research procedures. This model of teaching is systematized in the Marhaba! curriculum, a method of teaching first year high school Arabic designed, tested, and evaluated by the Marhaba! Project. The Marhaba! curriculum is founded on best practices and is a natural outgrowth of contemporary education theories, including non-linear curriculum design and multiple modality teaching materials that take into consideration students' diverse learning styles. Analysis of data indicates that use of the Marhaba! curriculum positively influences student proficiency in Arabic. In particular, students become proficient regardless of a student's gender, grade, socioeconomic status, or parent educational background. Also, student proficiency is not dependent on a student's attitude to learning or engagement in class, or a student's attitude toward the curriculum. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Foreign Language Education in America: Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Case Method and the Arabic Teacher : A Practical Guide
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Foreign Language Education in America: Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. KlappentextThis study proposes a strong and innovative model of teaching that centers on the student, and reports on the efficacy of this model using quantitative research procedures. This model of teaching is systematized in the Marhaba.
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Case Method and the Arabic Teacher : A Practical Guide
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Case Method and the Arabic Teacher: A Practical Guide
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Case Method and the Arabic Teacher : A Practical Guide
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Foreign Language Education in America | Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning | Steven Berbeco | Taschenbuch | xvi | Englisch | 2016 | Palgrave Macmillan | EAN 9781349561063 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Case Method and the Arabic Teacher : A Practical Guide
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This study proposes a strong and innovative model of teaching that centers on the student, and reports on the efficacy of this model using quantitative research procedures. This model of teaching is systematized in the Marhaba! curriculum, a method of teaching first year high school Arabic designed, tested, and evaluated by the Marhaba! Project.The Marhaba! curriculum is founded on best practices and is a natural outgrowth of contemporary education theories, including non-linear curriculum design and multiple modality teaching materials that take into consideration students' diverse learning styles.Analysis of data indicates that use of the Marhaba! curriculum positively influences student proficiency in Arabic. In particular, students become proficient regardless of a student's gender, grade, socioeconomic status, or parent educational background. Also, student proficiency is not dependent on a student's attitude to learning or engagement in class, or a student's attitude toward the curriculum.
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The Effects of Non-Linear Curriculum Design on Arabic Proficiency: The teaching philosophy of the Marhaba! curriculum and evidence of its success with high school students by Steven Berbeco
Verlag: Cheng & Tsui
Anbieter: Swan Trading Company, GEORGETOWN, TX, USA
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Case Method and the Arabic Teacher: A Practical Guide
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Foreign Language Education in America: Perspectives from K-12, University, Government, and International Learning
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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