bernd faller (14 Ergebnisse)

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

488 S., Ill. 8°, OKart. Aus der Bibliothek von Hans Modrow (1928 ? 2023). - Mit beiliegenden Brief von Bernd Wittich, der von 1983 bis 1987 Lehrer für wissenschaftlichen Kommunismus in Leipzig war, dann Berufsverbot erhielt und 1988 aus der DDR ausreiste. - Rücken leicht knickspurig, sonst guter Zustand. 850 gr.

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Zustand: New.

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Zustand: Gut. gr8°, Pappe ohne Schutzumschlag, 288 Seiten, geringe Gebrauchsspuren am Einband und Block, Block sauber und fest ISBN 9783899156089 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

paperback. Zustand: Sehr gut. Seiten; M24-08-OO-23-VG Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Lebenslanges lernen in der Pflege | wie ein Rahmencurriculum entsteht | Bernd Faller | Taschenbuch | 108 S. | Deutsch | 2021 | Lehrbuchverlag | EAN 9786200445490 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

hardcover. Zustand: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wissenschaft und Forschung nehmen auch in der Pflege einen immer größern Platz ein. Die Digitalisierung ermöglicht es, dass dieses Wissen zeitnah und überall zur Verfügung steht. Erkenntnisse erneuern sich förmlich im Minutentakt, daher müssen Auszubildende zu lebenslangem lernen befähigt werden. Diese Herausforderungen gilt es in Pflegeaus- und Weiterbildungen aufzugreifen und curricular umzusetzen, um den gestzlichen Auftrag 'die Versorgung Pflegebedürftiger auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse' sicherzustellen. Verschiedene Studien haben untersucht, mit welche Unterrichtsmethoden diese Herausforderungen bewältigt werden können. Diese Erkenntnisse werden aufgegriffen und der Weg zu einem Curriculum anhand eines Beispieles dargelegt. Eingeflossen sind die praktischen Erfahrungen mit der Einführung des Lernfeldkonzeptes Analysen zur Lernwirkung neuer Lernformen wie PBL, Projektarbeit und viele mehr. Um das rasche Wachstum des Wissens curricular zu erfassen, wird ein 'lernendes' Curriculum vorgestellt und anhand eines Beispieles beschrieben. 108 pp. Deutsch.

Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Faller BerndIng. Bernd Faller M.Ed, Elektrotechniker, Diplomkrankenpfleger, Studium der Paedagogik fuer Gesundheitsberufe. Zusatzausbildung unter anderem in Problem Based Learning an der UMIT Innsbruck. Mitwirkung an der Curriculumsent.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Wissenschaft und Forschung nehmen auch in der Pflege einen immer größern Platz ein. Die Digitalisierung ermöglicht es, dass dieses Wissen zeitnah und überall zur Verfügung steht. Erkenntnisse erneuern sich förmlich im Minutentakt, daher müssen Auszubildende zu lebenslangem lernen befähigt werden. Diese Herausforderungen gilt es in Pflegeaus- und Weiterbildungen aufzugreifen und curricular umzusetzen, um den gestzlichen Auftrag 'die Versorgung Pflegebedürftiger auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse' sicherzustellen. Verschiedene Studien haben untersucht, mit welche Unterrichtsmethoden diese Herausforderungen bewältigt werden können. Diese Erkenntnisse werden aufgegriffen und der Weg zu einem Curriculum anhand eines Beispieles dargelegt. Eingeflossen sind die praktischen Erfahrungen mit der Einführung des Lernfeldkonzeptes Analysen zur Lernwirkung neuer Lernformen wie PBL, Projektarbeit und viele mehr. Um das rasche Wachstum des Wissens curricular zu erfassen, wird ein 'lernendes' Curriculum vorgestellt und anhand eines Beispieles beschrieben.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 108 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Wissenschaft und Forschung nehmen auch in der Pflege einen immer größern Platz ein. Die Digitalisierung ermöglicht es, dass dieses Wissen zeitnah und überall zur Verfügung steht. Erkenntnisse erneuern sich förmlich im Minutentakt, daher müssen Auszubildende zu lebenslangem lernen befähigt werden. Diese Herausforderungen gilt es in Pflegeaus- und Weiterbildungen aufzugreifen und curricular umzusetzen, um den gestzlichen Auftrag 'die Versorgung Pflegebedürftiger auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse' sicherzustellen. Verschiedene Studien haben untersucht, mit welche Unterrichtsmethoden diese Herausforderungen bewältigt werden können. Diese Erkenntnisse werden aufgegriffen und der Weg zu einem Curriculum anhand eines Beispieles dargelegt. Eingeflossen sind die praktischen Erfahrungen mit der Einführung des Lernfeldkonzeptes Analysen zur Lernwirkung neuer Lernformen wie PBL, Projektarbeit und viele mehr. Um das rasche Wachstum des Wissens curricular zu erfassen, wird ein 'lernendes' Curriculum vorgestellt und anhand eines Beispieles beschrieben.