bigos michael (17 Ergebnisse)

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Paperback. Zustand: Brand New. 427 pages. German language. 8.27x5.83x1.02 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In der vorliegenden Studie untersucht Michael Bigos wie allgemeinbildende Schulen Maßnahmen zur Berufsorientierung umsetzen und welche Ziele und Einflüsse diese `schulische Berufsorientierung maßgeblich charakterisieren. Schulen kooperieren in diesem Feld oft mit externen Partnern (z.B. aus Staat, Wirtschaft und Gesellschaft) um berufswahlbezogene Information, Erprobungsräume oder Reflexionsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler anzubieten. Die den Kooperationen zugrundeliegenden Handlungsmuster werden an Schulen in Rheinland-Pfalz qualitativ untersucht und mit Hilfe der Grounded Theory analysiert. Als Ergebnis stellt der Autor ein Modell zu Schulkooperationen in der Berufsorientierung auf, das die Ursachen, Kontexte, Kooperationsstrategien und Konsequenzen kooperativer Berufsorientierung aus schulischer Perspektive systematisiert. Die Ausrichtung der kooperativen Angebote wird dabei maßgeblich durch die Institution Schule geformt, da sie als sozialräumlicher Fokus für die Ansprache von Jugendlichen Einfluss auf die übergreifende Gestaltung nehmen kann.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Schule als kooperativer Akteur der Berufsorientierung | Eine qualitative Untersuchung an allgemeinbildenden Schulen | Michael Bigos | Taschenbuch | Economics Education und Human Resource Management | xiii | Deutsch | 2020 | Springer Gabler | EAN 9783658317478 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Gabler in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Zustand: gut. 2023. Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung : Corona als Katalysator?! In deutscher Sprache. pages.

Paperback. Zustand: new. Paperback. Branding That Works: The No-BS Guide to Building a Clear, Confident, and Purposeful BrandIf you're tired of confusing advice, trendy tactics, and overpriced consultants, Branding That Works is the practical, no-fluff guide you've been waiting for.Written for solopreneurs, startups, nonprofits, and small business owners, this refreshingly honest book walks you through the step-by-step process of building a brand that actually connects, converts, and grows. Whether you're just starting out or stuck at a plateau, you'll learn how to clarify your message, shape your visual identity, and scale your business with confidence and purpose.Brand strategist and U.S. Army veteran Michael K. Bigos pulls back the curtain on what it really takes to create a brand that stands out in a noisy world-without needing a marketing degree or a million-dollar budget.In this book, you'll learn how to: Discover your "why" and turn it into brand momentumBuild a visual identity that's more than just a logoCommunicate with clarity, confidence, and consistencyKnow what to DIY-and when it's time to hire helpStop wasting money on marketing that doesn't move the needleWhether you're a bold founder, side-hustler, nonprofit leader, or dreamer ready to make impact, this book is your no-nonsense roadmap to launching and scaling a brand that matters.Perfect for readers who want: A clear branding strategy that works in the real world Step-by-step guidance without jargon or fluff A brand they're proud of-and one their audience can trustThis isn't just another branding book. It's a field guide to building something real-with clarity, conviction, and purpose. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In der vorliegenden Studie untersucht Michael Bigos wie allgemeinbildende Schulen Maßnahmen zur Berufsorientierung umsetzen und welche Ziele und Einflüsse diese `schulische Berufsorientierung maßgeblich charakterisieren. Schulen kooperieren in diesem Feld oft mit externen Partnern (z.B. aus Staat, Wirtschaft und Gesellschaft) um berufswahlbezogene Information, Erprobungsräume oder Reflexionsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler anzubieten. Die den Kooperationen zugrundeliegenden Handlungsmuster werden an Schulen in Rheinland-Pfalz qualitativ untersucht und mit Hilfe der Grounded Theory analysiert. Als Ergebnis stellt der Autor ein Modell zu Schulkooperationen in der Berufsorientierung auf, das die Ursachen, Kontexte, Kooperationsstrategien und Konsequenzen kooperativer Berufsorientierung aus schulischer Perspektive systematisiert. Die Ausrichtung der kooperativen Angebote wird dabei maßgeblich durch die Institution Schule geformt, da sie als sozialräumlicher Fokus für die Ansprache von Jugendlichen Einfluss auf die übergreifende Gestaltung nehmen kann. 414 pp. Deutsch.

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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Michael Bigos ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum fuer Lehrerbildung der Johannes Gutenberg-Universitaet in Mainz. Er arbeitet zu den Themen Berufsorientierung, Lehrerbildung und Sozialisationsprozessen.Problemstellung.-&nbsp.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -In der vorliegenden Studie untersucht Michael Bigos wie allgemeinbildende Schulen Maßnahmen zur Berufsorientierung umsetzen und welche Ziele und Einflüsse diese `schulische Berufsorientierung¿ maßgeblich charakterisieren. Schulen kooperieren in diesem Feld oft mit externen Partnern (z.B. aus Staat, Wirtschaft und Gesellschaft) um berufswahlbezogene Information, Erprobungsräume oder Reflexionsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler anzubieten. Die den Kooperationen zugrundeliegenden Handlungsmuster werden an Schulen in Rheinland-Pfalz qualitativ untersucht und mit Hilfe der Grounded Theory analysiert. Als Ergebnis stellt der Autor ein Modell zu Schulkooperationen in der Berufsorientierung auf, das die Ursachen, Kontexte, Kooperationsstrategien und Konsequenzen kooperativer Berufsorientierung aus schulischer Perspektive systematisiert. Die Ausrichtung der kooperativen Angebote wird dabei maßgeblich durch die Institution Schule geformt, da sie als sozialräumlicher Fokus für die Ansprache von Jugendlichen Einfluss auf die übergreifende Gestaltung nehmen kann.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 428 pp. Deutsch.