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Verlag: Herndon, Virginia, U.S.A.: State Univ of New York Pr, 1998
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Sprache: Englisch
Verlag: State University of New York Press 10/07/1998, 1998
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Sprache: Englisch
Verlag: State Univ of New York Press, Herndon, Virginia, U.S.A., 1998
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Hardcover. Zustand: Fine. No Jacket. Interest in educational computing has grown explosively in recent years. School districts are rushing to invest in new technologies, hoping to "equip" students with skills said to be needed in today's world of intense economic competition. Is this enormous investment in computing technology a… good idea? Reaching a useful answer requires a more finely grained question: investment in what kind of educational computing? a good idea for whom? under what conditions? We need to know who is affected, how, and by what specific practices.but that sort of analysis is generally not available. And without it, the tremendous pressure schools are under to "keep up" technologically is likely to push them down unwise paths. This book is an effort to provide just such an assessment. The computer functions as a symbol of the quality of education children are receiving. The appeal of this symbol depends on a number of assumptions about the nature of technology, among them that the computer benefits all students equally, as a neutral instrument with no connection to the unequal distribution of power in society; that access to such technology is a guarantee of upward social mobility; and that wider facility with high technology will alleviate the problems of the United States economy.
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Paperback. Zustand: New. With a focus on educational computing, this book examines how technological practices align with or subvert existing forms of dominance. Examines the important question: Is the enormous financial investment school districts are making in computing technology a good idea?Is the enormous financial investme…nt school districts are making in computing technology a good idea? With a focus on educational computing, Education/Technology/Power examines how technological practices align with or subvert existing forms of dominance.
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Verlag: State University of New York Press, Albany, NY, 1998
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Paperback. Zustand: new. Paperback. With a focus on educational computing, this book examines how technological practices align with or subvert existing forms of dominance. Examines the important question: Is the enormous financial investment school districts are making in computing technology a good idea? With a focus on educat…ional computing, this book examines how technological practices align with or subvert existing forms of dominance. Examines the important question: Is the enormous financial investment school districts are making in computing technology a good idea? Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Sprache: Englisch
Verlag: State University of New York Press 7/10/1998, 1998
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Paperback. Zustand: new. Paperback. With a focus on educational computing, this book examines how technological practices align with or subvert existing forms of dominance. Examines the important question: Is the enormous financial investment school districts are making in computing technology a good idea? With a focus on educat…ional computing, this book examines how technological practices align with or subvert existing forms of dominance. Examines the important question: Is the enormous financial investment school districts are making in computing technology a good idea? Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 272 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | With a focus on educational computing, this book examines how technological practices align with or subvert existing forms of dominance. Examines the important question: Is the enormous financial investment school districts are making i…n computing technology a good idea?Is the enormous financial investment school districts are making in computing technology a good idea? With a focus on educational computing, Education/Technology/Power examines how technological practices align with or subvert existing forms of dominance.
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Zustand: New. Num Pages: 338 pages, biography. BIC Classification: UYQ. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 235 x 155 x 20. Weight in Grams: 691. . 1987. 2nd ed. 1987. Hardback. . . . .
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Zustand: New. Num Pages: 338 pages, biography. BIC Classification: UYQ. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 235 x 155 x 20. Weight in Grams: 691. . 1987. 2nd ed. 1987. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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