carnus (31 Ergebnisse)

Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Edition 2010. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2010. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Softcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Légères traces d'usure sur la couverture. Edition 2009. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Slight signs of wear on the cover. Edition 2009. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

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Broschur. Zustand: moderat. 47 S., 23 cm, Bibliotheksexemplar, mehrfach geknickt, Inhalt gut erhalten. Sprache: Englisch.

Paperback. Zustand: Brand New. 112 pages. French language. 9.29x5.98x0.39 inches. In Stock.

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Espalion, Amis de la vallée d'Olt, 1978. Plaquette In-8 brochée, 30 pages. Trés bon état.

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Zustand: fine. couverture souple, moyen format , très bon état. Intérieur comme neuf. 4001780 - Pour une didactique clinique de l'education Physique et Sportive (ePS): Perspectives pour la formation des enseignants, Carnus, Marie-France, Univ Européenne, 2018.

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Couverture souple. Zustand: bon. RO40002585: 1943. In-8. Broché. Etat d'usage, 1er plat abîmé, Dos satisfaisant, Papier jauni. 16 pages. . . . Classification Dewey : 840-Littératures des langues romanes. Littérature française.

Espalion, Rigal 1970. In-8 broché sous jaquette illustrée, 206 pages. Photos. Très bon état.

Zustand: new. vendeur pro. Envoi soigne en 24/48h.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Pour une didactique clinique de l'Education Physique et Sportive (EPS) | Perspectives pour la formation des enseignants | Marie-France Carnus | Taschenbuch | Französisch | 2017 | Éditions universitaires européennes | EAN 9783639620351 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Analyse didactique du processus décisionnel de l'enseignant d'EPS | Marie-France Carnus | Taschenbuch | 428 S. | Französisch | 2018 | Éditions universitaires européennes | EAN 9786138416845 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Couverture souple. Zustand: bon. ROD0126608: 1937. In-8. Broché. Etat d'usage, Coins frottés, Agraffes rouillées, Intérieur acceptable. 63 pages. . . . Classification Dewey : 636.1-Chevaux.

Rodez, Editions Subervie 1966. In-8 broché de 365 pages non coupées. Très bon état. Rare monogarphie.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cette note de synthèse pour l¿habilitation à diriger des recherches comprend trois volets qui jalonnent et symbolisent ma trajectoire de recherche et permettent d¿en envisager les prolongements. Le premier volet s¿intitule: «l¿ancrage didactique». J¿y extrais de mes tout débuts dans la recherche, initialement en STAPS puis en Sciences de l¿Education. Le deuxième volet intitulé «l¿inscription clinique en didactique de l¿EPS» est central. J¿y retrace à travers le filtre de mon investissement graduel dans la dimension clinique en didactique de l¿EPS. Dans le troisième volet, «l¿engagement dans la formation des enseignants», j¿envisage des perspectives de recherche et de formation dans le champ de la didactique clinique de l¿EPS. Cette reconstruction me permet alors d¿étayer un programme réaliste de recherche se structurant autour d¿une dialectique entre les deux pôles d¿intérêt qui attisent et soutiennent mon désir de chercheure: la didactique clinique de l¿EPS et la formation des enseignants. Ce programme ambitionne au sein de la communauté des chercheurs en Sciences de l¿Education de soutenir la cause d¿une fonction sociale et professionnelle de la recherche. 128 pp. Französisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cette note de synthèse pour l'habilitation à diriger des recherches comprend trois volets qui jalonnent et symbolisent ma trajectoire de recherche et permettent d'en envisager les prolongements. Le premier volet s'intitule: 'l'ancrage didactique'. J'y extrais de mes tout débuts dans la recherche, initialement en STAPS puis en Sciences de l'Education. Le deuxième volet intitulé 'l'inscription clinique en didactique de l'EPS' est central. J'y retrace à travers le filtre de mon investissement graduel dans la dimension clinique en didactique de l'EPS. Dans le troisième volet, 'l'engagement dans la formation des enseignants', j'envisage des perspectives de recherche et de formation dans le champ de la didactique clinique de l'EPS. Cette reconstruction me permet alors d'étayer un programme réaliste de recherche se structurant autour d'une dialectique entre les deux pôles d'intérêt qui attisent et soutiennent mon désir de chercheure: la didactique clinique de l'EPS et la formation des enseignants. Ce programme ambitionne au sein de la communauté des chercheurs en Sciences de l'Education de soutenir la cause d'une fonction sociale et professionnelle de la recherche.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 128 pp. Französisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cette note de synthèse pour l¿habilitation à diriger des recherches comprend trois volets qui jalonnent et symbolisent ma trajectoire de recherche et permettent d¿en envisager les prolongements. Le premier volet s¿intitule: «l¿ancrage didactique». J¿y extrais de mes tout débuts dans la recherche, initialement en STAPS puis en Sciences de l¿Education. Le deuxième volet intitulé «l¿inscription clinique en didactique de l¿EPS» est central. J¿y retrace à travers le filtre de mon investissement graduel dans la dimension clinique en didactique de l¿EPS. Dans le troisième volet, «l¿engagement dans la formation des enseignants», j¿envisage des perspectives de recherche et de formation dans le champ de la didactique clinique de l¿EPS. Cette reconstruction me permet alors d¿étayer un programme réaliste de recherche se structurant autour d¿une dialectique entre les deux pôles d¿intérêt qui attisent et soutiennent mon désir de chercheure: la didactique clinique de l¿EPS et la formation des enseignants. Ce programme ambitionne au sein de la communauté des chercheurs en Sciences de l¿Education de soutenir la cause d¿une fonction sociale et professionnelle de la recherche.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Deux constats peuvent éclairer l'utilité d'une analyse didactique de la décision de l'enseignant d'EPS en gymnastique. Tout d'abord, quelle que soit la discipline enseignée, le processus décisionnel est un élément compréhensif de la transformation des contenus à enseigner en contenus effectivement enseignés qu'il est possible d'appréhender au travers des pratiques effectives des enseignants. Le second constat renvoie à la spécificité de l'EPS qui ne se limite pas à celle de ses contenus mais qui renferme aussi les particularités d'un environnement didactique original déterminant des conditions de transmission et d'appropriation des contenus. Le processus décisionnel est un phénomène intime, propre à l'enseignant. Il renvoie à l'ensemble des déterminants, des opérations et des constituants qui lui permettent et le conduisent, à n'importe quel moment donné de la situation didactique et dans un contexte singulier à produire une décision, entendue comme une solution particulière à une situation problématique. Au-delà de la singularité des sujets et des phénomènes, notre intention est d'extraire de la complexité certaines régularités permettant d'en tracer une esquisse de modélisation. 428 pp. Französisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Deux constats peuvent éclairer l'utilité d'une analyse didactique de la décision de l'enseignant d'EPS en gymnastique. Tout d'abord, quelle que soit la discipline enseignée, le processus décisionnel est un élément compréhensif de la transformation des contenus à enseigner en contenus effectivement enseignés qu'il est possible d'appréhender au travers des pratiques effectives des enseignants. Le second constat renvoie à la spécificité de l'EPS qui ne se limite pas à celle de ses contenus mais qui renferme aussi les particularités d'un environnement didactique original déterminant des conditions de transmission et d'appropriation des contenus. Le processus décisionnel est un phénomène intime, propre à l'enseignant. Il renvoie à l'ensemble des déterminants, des opérations et des constituants qui lui permettent et le conduisent, à n'importe quel moment donné de la situation didactique et dans un contexte singulier à produire une décision, entendue comme une solution particulière à une situation problématique. Au-delà de la singularité des sujets et des phénomènes, notre intention est d'extraire de la complexité certaines régularités permettant d'en tracer une esquisse de modélisation.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 428 pp. Französisch.