Chai ching sing (64 Ergebnisse)
Future Learning in Primary Schools : A Singapore Perspective
Chai, Ching Sing (EDT); Lim, Cher Ping (EDT); Tan, Chun Ming (EDT)
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Future Learning in Primary Schools : A Singapore Perspective
Chai, Ching Sing (EDT); Lim, Cher Ping (EDT); Tan, Chun Ming (EDT)
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Future Learning in Primary Schools: A Singapore Perspective
Chai, Ching Sing (Edited by)/ Lim, Cher Ping (Edited by)/ TAN, Chun Ming (Edited by)
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New Media and Learning in the 21st Century : A Socio-cultural Perspective
Lin, Tzu-bin (EDT); Chen, Der Thanq Victor (EDT); Chai, Ching Sing (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2016
Serie: Education Innovation, Buch 7 von 17. Buch 7 von 17 - Education Innovation
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book tells the story of the multifaceted efforts devoted by a 'future school' in Singapore-The Nan Chiau Primary School-in shaping future learning. It documents the various measures implemented by one primary school to improve student lea…rning outcomes in a technology-rich teaching and learning environment. With the current interest in Singapore's 'Masterplan for ICT (information and communication technology) in Education,' and the increasing focus on teaching and learning design by leading education researchers and professionals, this well-timed book will appeal to policy makers, educators and researchers.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Future Learning in Primary Schools | A Singapore Perspective | Ching Sing Chai (u. a.) | Taschenbuch | vi | Englisch | 2016 | Springer Singapore | EAN 9789811011986 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com |… Anbieter: preigu.
New Media and Learning in the 21st Century : A Socio-cultural Perspective
Lin, Tzu-bin (EDT); Chen, Der Thanq Victor (EDT); Chai, Ching Sing (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2015
Serie: Education Innovation, Buch 7 von 17. Buch 7 von 17 - Education Innovation
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book tells the story of the multifaceted efforts devoted by a 'future school' in Singapore-The Nan Chiau Primary School-in shaping future learning. It documents the various measures implemented by one primary school to improve student learning o…utcomes in a technology-rich teaching and learning environment. With the current interest in Singapore's 'Masterplan for ICT (information and communication technology) in Education,' and the increasing focus on teaching and learning design by leading education researchers and professionals, this well-timed book will appeal to policy makers, educators and researchers.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2015
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New Media and Learning in the 21st Century : A Socio-cultural Perspective
Lin, Tzu-bin (EDT); Chen, Der Thanq Victor (EDT); Chai, Ching Sing (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2015
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Singapore 2015
Serie: Education Innovation, Buch 7 von 17. Buch 7 von 17 - Education Innovation
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This edited book tells the story of the multifaceted efforts devoted by a ¿future school¿ in Singapore¿The Nan Chiau Primary School¿in shaping future learning. It documents the various measures implemented by one primary school to improve student lea…rning outcomes in a technology-rich teaching and learning environment. With the current interest in Singapore¿s ¿Masterplan for ICT (information and communication technology) in Education,¿ and the increasing focus on teaching and learning design by leading education researchers and professionals, this well-timed book will appeal to policy makers, educators and researchers.
Design Thinking for Education: Conceptions and Applications in Teaching and Learning
Koh, Joyce Hwee Ling Hwee Ling; Chai, Ching Sing; Wong, Benjamin; Hong, Huang-Yao
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Design Thinking for Education : Conceptions and Applications in Teaching and Learning
Koh, Joyce Hwee Ling; Chai, Ching Sing; Wong, Benjamin; Hong, Huang-yao
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Design Thinking for Education : Conceptions and Applications in Teaching and Learning
Koh, Joyce Hwee Ling; Chai, Ching Sing; Wong, Benjamin; Hong, Huang-yao
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Design Thinking for Education : Conceptions and Applications in Teaching and Learning
Koh, Joyce Hwee Ling; Chai, Ching Sing; Wong, Benjamin; Hong, Huang-yao
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Design Thinking for Education : Conceptions and Applications in Teaching and Learning
Ling, Joyce Koh Hwee; Chai, Ching Sing; Wong, Benjamin; Hong, Huang-yao
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New Media and Learning in the 21st Century: A Socio-Cultural Perspective
LIN, Tzu-Bin (Edited by)/ CHEN, Victor (Edited by)/ CHAI, Ching Sing (Edited by)
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Serie: Education Innovation, Buch 7 von 17. Buch 7 von 17 - Education Innovation
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2015 edition. 180 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. New Media and Learning in the 21st Century | A Socio-Cultural Perspective | Tzu-Bin Lin (u. a.) | Taschenbuch | Education Innovation Series | xii | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9789811013287 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]…hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Design Thinking for Education : Conceptions and Applications in Teaching and Learning
Koh, Joyce Hwee Ling; Chai, Ching Sing; Wong, Benjamin; Hong, Huang-yao
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Verlag: Springer Nature Singapore, Springer 2015
Serie: Education Innovation, Buch 7 von 17. Buch 7 von 17 - Education Innovation
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume brings together conceptualizations and empirical studies that explore the socio-cultural dimension of new media and its implications on learning in the 21st century classroom. The authors articulate their vision of new-media-enhanced learning at… a global level. The high-level concept is then re-examined for different degrees of contextualization and localization, for example how a specific form of new media (e-reader) changes specific activities in different cultures. In addition, studies based in Singapore classrooms provide insights as to how these concepts are being transformed and implemented by a co-constructive effort on the part of researchers, teachers and students. Singapore classrooms offer a unique environment to study the theory-practice nexus in that they are high achieving, implicitly grounded in the eastern cultural values and well-equipped with ICT infrastructure. While these studies are arguably the state-of-the-art exemplars that synergize socio-cultural and technological affordances of the current learning environments, they also serve as improvable ideas for further innovations. The interplay between theory and practice lends support to the reciprocal improvements for both. This book contributes to the continuing debate in the field, and will lead to better learning environments in the 21st century.
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Verlag: Springer, Springer Nature Singapore 2016
Serie: Education Innovation, Buch 7 von 17. Buch 7 von 17 - Education Innovation
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume brings together conceptualizations and empirical studies that explore the socio-cultural dimension of new media and its implications on learning in the 21st century classroom. The authors articulate their vision of new-media-enhanced lear…ning at a global level. The high-level concept is then re-examined for different degrees of contextualization and localization, for example how a specific form of new media (e-reader) changes specific activities in different cultures. In addition, studies based in Singapore classrooms provide insights as to how these concepts are being transformed and implemented by a co-constructive effort on the part of researchers, teachers and students. Singapore classrooms offer a unique environment to study the theory-practice nexus in that they are high achieving, implicitly grounded in the eastern cultural values and well-equipped with ICT infrastructure. While these studies are arguably the state-of-the-art exemplars that synergize socio-cultural and technological affordances of the current learning environments, they also serve as improvable ideas for further innovations. The interplay between theory and practice lends support to the reciprocal improvements for both. This book contributes to the continuing debate in the field, and will lead to better learning environments in the 21st century.
