Christensen anke (42 Ergebnisse)

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Paperback. Zustand: Brand New. 100 pages. German language. 8.11x0.24x11.34 inches. In Stock.

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Paperback. Zustand: Brand New. 264 pages. German language. 8.23x0.59x5.79 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Was darf Kunst Dieser Frage gehen die Autor\*innen an konkreten Fallbeispielen aus der Unterrichtspraxis der Fächer Deutsch, Englisch, Geschichte, Kunst, Latein, Musik und Politik nach. Im Mittelpunkt stehen die Spielräume und Grenzen von Kunst - verstanden als Teil von Demokratie- und Medienbildung: Manche Kunstwerke lösen im Schulkontext Kontroversen aus, die Lehrkäfte vor Herausforderungen stellen, aber auch der Wertebildung dienen. Eingriffe in die Kunst - wie Überarbeitung, Verbote und Intervention - erweisen sich als ergiebige Unterrichtsgegenstände, die sich für die Schulung von Fiktionalitätsbewusstsein und Ambivalenztoleranz eignen. 264 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Was darf Kunst Dieser Frage gehen die Autor\*innen an konkreten Fallbeispielen aus der Unterrichtspraxis der Fächer Deutsch, Englisch, Geschichte, Kunst, Latein, Musik und Politik nach. Im Mittelpunkt stehen die Spielräume und Grenzen von Kunst - verstanden als Teil von Demokratie- und Medienbildung: Manche Kunstwerke lösen im Schulkontext Kontroversen aus, die Lehrkäfte vor Herausforderungen stellen, aber auch der Wertebildung dienen. Eingriffe in die Kunst - wie Überarbeitung, Verbote und Intervention - erweisen sich als ergiebige Unterrichtsgegenstände, die sich für die Schulung von Fiktionalitätsbewusstsein und Ambivalenztoleranz eignen. 264 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Was darf Kunst Dieser Frage gehen die Autor\*innen an konkreten Fallbeispielen aus der Unterrichtspraxis der Fächer Deutsch, Englisch, Geschichte, Kunst, Latein, Musik und Politik nach. Im Mittelpunkt stehen die Spielräume und Grenzen von Kunst - verstanden als Teil von Demokratie- und Medienbildung: Manche Kunstwerke lösen im Schulkontext Kontroversen aus, die Lehrkäfte vor Herausforderungen stellen, aber auch der Wertebildung dienen. Eingriffe in die Kunst - wie Überarbeitung, Verbote und Intervention - erweisen sich als ergiebige Unterrichtsgegenstände, die sich für die Schulung von Fiktionalitätsbewusstsein und Ambivalenztoleranz eignen.…

Zustand: New. Die Lehrerbaende bieten:Lutz Huebner / Sarah Nemitz: Furor (Reclams Universal-Bibliothek), ISBN 978-3-15-014288-2.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -'Reclam Literaturunterricht' - Unterrichtsmodelle für Lehrerinnen und Lehrer:Praxisorientierte Interpretationen plus Unterrichtskonzepte auf dem aktuellen Stand der Didaktik - sofort umsetzbar!Die Lehrerbände bieten: Sachanalysen mit auf den Stundenverlauf abgestimmten Interpretationsangeboten Stundenverläufe mit tabellarischer Übersicht und Erläuterungen Arbeitsblätter und Klausurvorschläge, jeweils mit Lösungshinweisen. Zur Vervielfältigung für den Unterrichtsgebrauch freigegeben! Digitale Materialien zum Download, frei editierbarZugehörige Textausgabe: Lutz Hübner / Sarah Nemitz: Furor (Reclams Universal-Bibliothek), ISBN 978-3-15-014288-2Reclam Philipp Jun., Siemensstr. 32, 71254 Ditzingen 100 pp. Deutsch.…

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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Was darf Kunst Dieser Frage gehen die Autor\*innen an konkreten Fallbeispielen aus der Unterrichtspraxis der Fächer Deutsch, Englisch, Geschichte, Kunst, Latein, Musik und Politik nach. Im Mittelpunkt stehen die Spielräume und Grenzen von Kunst - verstanden als Teil von Demokratie- und Medienbildung: Manche Kunstwerke lösen im Schulkontext Kontroversen aus, die Lehrkäfte vor Herausforderungen stellen, aber auch der Wertebildung dienen. Eingriffe in die Kunst - wie Überarbeitung, Verbote und Intervention - erweisen sich als ergiebige Unterrichtsgegenstände, die sich für die Schulung von Fiktionalitätsbewusstsein und Ambivalenztoleranz eignen.Wochenschau Verlag, Eschborner Landstraße 42-50, 60489 Frankfurt 264 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Was darf Kunst Dieser Frage gehen die Autor\*innen an konkreten Fallbeispielen aus der Unterrichtspraxis der Fächer Deutsch, Englisch, Geschichte, Kunst, Latein, Musik und Politik nach. Im Mittelpunkt stehen die Spielräume und Grenzen von Kunst - verstanden als Teil von Demokratie- und Medienbildung: Manche Kunstwerke lösen im Schulkontext Kontroversen aus, die Lehrkäfte vor Herausforderungen stellen, aber auch der Wertebildung dienen. Eingriffe in die Kunst - wie Überarbeitung, Verbote und Intervention - erweisen sich als ergiebige Unterrichtsgegenstände, die sich für die Schulung von Fiktionalitätsbewusstsein und Ambivalenztoleranz eignen.…