Cutrim schmid euline (98 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic India, 2020
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Soft cover. Zustand: New. This book draws on theories of second language acquisition (SLA) to illustrate how interactive white board technology can be exploited to support language acquisition. It examines interaction, collaboration and negotiation of meaning and focus on form in the communicative language classroom in primary,…secondary and vocational schools. In recent years new technologies have been incorporated into second and foreign language education as tools for implementing teaching methodologies. IWBs have established their role in the field of computer-assisted language learning (CALL) and are an effective and inspiring tool which motivates both teachers and learners. Although the number of IWBs in classrooms has rapidly increased over the past decade in many parts of the world, teacher training materials and pedagogical support for the design, evaluation and implementation of IWB-based materials in the foreign language classroom has not kept pace. Research also shows that language teachers do not always use IWBs in pedagogically sound ways. There is a real need for the development of training models and examples of good practice which can support teachers in developing the necessary competencies for exploiting the IWB in ways consistent with current theories of language teaching pedagogy.This book provides that best practice and gives a full account of in-depth research in an accessible manner.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing, 2020
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing, 2020
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: BLOOMSBURY, 2020
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: BLOOMSBURY, 2020
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Verlag: Bloomsbury, 2020
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum International Publishing Group, 2014
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum International Publishing Group, 2014
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic, 2014
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Verlag: Bloomsbury Academic, 2014
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Verlag: Bloomsbury Academic, 2014
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Serie: Buch 9 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Paperback. Zustand: New. Even though many pre-service and in-service teacher programs now address information and computer technology, computer- assisted language learning (CALL) teacher education is still reported as inadequate. Why is this? This book elaborates on some of the existing concerns and through deft analysis of long…itudinal data begins to piece together a future road map for CALL teacher education.The book adopts a sociocultural approach, based on the principle that teaching (and learning how to teach) is a long term, complex developmental process that operates through participation in social practices that come with the territory. Euline Cutrim Schmid highlights the need for situated and localized learning, pre-service and in-service collaboration and collaborative peer-assisted learning. Above all of this, the book recommends and proves the efficacy of socially aware and professional reflective practice. This is an essential sociolinguistic take on the computer learning revolution.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic, 2014
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Buch 9 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic, 2014
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Buch 9 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing (UK), 2019
Serie: Buch 9 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2019
Serie: Buch 9 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Paperback. Zustand: New. Even though many pre-service and in-service teacher programs now address information and computer technology, computer- assisted language learning (CALL) teacher education is still reported as inadequate. Why is this? This book elaborates on some of the existing concerns and through deft analysis of long…itudinal data begins to piece together a future road map for CALL teacher education.The book adopts a sociocultural approach, based on the principle that teaching (and learning how to teach) is a long term, complex developmental process that operates through participation in social practices that come with the territory. Euline Cutrim Schmid highlights the need for situated and localized learning, pre-service and in-service collaboration and collaborative peer-assisted learning. Above all of this, the book recommends and proves the efficacy of socially aware and professional reflective practice. This is an essential sociolinguistic take on the computer learning revolution.
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Verlag: Bloomsbury Publishing PLC, London, 2019
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Even though many pre-service and in-service teacher programs now address information and computer technology, computer- assisted language learning (CALL) teacher education is still reported as inadequate. Why is this? This book elaborates on some of the existing concerns and through deft analy…sis of longitudinal data begins to piece together a future road map for CALL teacher education.The book adopts a sociocultural approach, based on the principle that teaching (and learning how to teach) is a long term, complex developmental process that operates through participation in social practices that come with the territory. Euline Cutrim Schmid highlights the need for situated and localized learning, pre-service and in-service collaboration and collaborative peer-assisted learning. Above all of this, the book recommends and proves the efficacy of socially aware and professional reflective practice. This is an essential sociolinguistic take on the computer learning revolution. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Verlag: Bloomsbury Academic, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Continnuum-3PL 2019-02-21, 2019
Serie: Buch 9 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Verlag: Bloomsbury Academic, 2019
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Verlag: Bloomsbury Academic, 2019
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Verlag: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Buch 9 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Verlag: Bloomsbury Academic, 2014
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Verlag: Bloomsbury Academic 2014-09-25, 2014
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Verlag: Bloomsbury Publishing PLC, 2019
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Verlag: Continuum Publishing Corporation, 2014
Serie: Buch 3 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching
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Zustand: New. Editor(s): Schmid, Euline Cutrim; Whyte, Shona. Series: Advances in Digital Language Learning and Teaching. Num Pages: 288 pages, illustrations. BIC Classification: CFDC; JNV. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 157 x 234 x 15. Weight in Grams: 434. . 2014. Paperback. . . . .
