Dankit nassiuma (36 Ergebnisse)

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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Njenga EuniceRev Dr. Eunice W. Njenga, is currently working as an Assistant Dean of Students of Kabarak University and an Associate Pastor with Life Point Ministry Kenya. She is married to Rev Moses Njenga together they have two daug.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Many schools continue to be affected by student's deviant behavior that is manifested through increased cases of violence, destruction of school properties, deaths being reported in some schools drug and substance abuse, teenage pregnancies and rudeness this has become a major hindrance to the progress of education through unnecessary interruption of the learning process. Schools administration apply punishments, suspension or expulsion and Guidance and counselling when dealing with deviant behavior. Guidance and counselling has been implemented in many high schools to help curb deviance. The effectiveness of guidance and counselling is yet to be felt in most schools.…

Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Wanyonyi KadianDr. Kadian Wanyonyi Wanyama has a PhD degree in Business Administration and MSC in Human Resource Management. He has taught and published different articles in Referred Journals. Moreover, he is a Peer Reviewer, a memb.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The dire need for capacity building of man power in both public educational and private sector institutions has become critical lately. Need Theory which represents an internal energy force that directs behaviour toward actions that permit the satisfaction and release of the need itself. There are three fundamental needs (winter, 1996): need for achievement, the need for affiliation, and need for power. Need for achievement is deriving pleasure from overcoming obstacles, need for affiliation intimacy is deriving pleasure from socializing and sharing with people and need for power is deriving pleasure from gaining strength or prestige, particularly by affecting one's well-being. However, these needs are not stable but tend to fluctuate in intensity, ranging from a slumbering satisfaction to an absolute craving. Management of schools is thought to be driven by the need for exemplary performance in national examinations. Therefore, this calls for incorporation of efficient communication systems, participative approach in decision making, accountability and performance evaluation as some of the means and ways that can lead to improved academic performance in the national examinations.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 140 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La urgente necesidad de desarrollar las capacidades del personal, tanto en las instituciones educativas públicas como en las del sector privado, ha cobrado una importancia crucial en los últimos tiempos. La teoría de las necesidades postula que existe una fuerza energética interna que orienta el comportamiento hacia acciones que permiten la satisfacción y la liberación de la propia necesidad. Existen tres necesidades fundamentales (Winter, 1996): la necesidad de logro, la necesidad de afiliación y la necesidad de poder. La necesidad de logro consiste en obtener placer al superar obstáculos; la necesidad de afiliación e intimidad, en obtener placer al socializar y compartir con otras personas; y la necesidad de poder, en obtener placer al adquirir fuerza o prestigio, especialmente al influir en el propio bienestar. Sin embargo, estas necesidades no son estables, sino que tienden a fluctuar en intensidad, oscilando entre una satisfacción latente y un anhelo absoluto. Se considera que la gestión de los centros educativos está impulsada por la necesidad de obtener un rendimiento ejemplar en los exámenes nacionales. Por lo tanto, esto exige la incorporación de sistemas de comunicación eficientes, un enfoque participativo en la toma de decisiones, la rendición de cuentas y la evaluación del rendimiento como algunos de los medios y formas que pueden conducir a un mejor rendimiento académico en los exámenes nacionales. 140 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La urgente necesidad de desarrollar las capacidades del personal, tanto en las instituciones educativas públicas como en las del sector privado, ha cobrado una importancia crucial en los últimos tiempos. La teoría de las necesidades postula que existe una fuerza energética interna que orienta el comportamiento hacia acciones que permiten la satisfacción y la liberación de la propia necesidad. Existen tres necesidades fundamentales (Winter, 1996): la necesidad de logro, la necesidad de afiliación y la necesidad de poder. La necesidad de logro consiste en obtener placer al superar obstáculos; la necesidad de afiliación e intimidad, en obtener placer al socializar y compartir con otras personas; y la necesidad de poder, en obtener placer al adquirir fuerza o prestigio, especialmente al influir en el propio bienestar. Sin embargo, estas necesidades no son estables, sino que tienden a fluctuar en intensidad, oscilando entre una satisfacción latente y un anhelo absoluto. Se considera que la gestión de los centros educativos está impulsada por la necesidad de obtener un rendimiento ejemplar en los exámenes nacionales. Por lo tanto, esto exige la incorporación de sistemas de comunicación eficientes, un enfoque participativo en la toma de decisiones, la rendición de cuentas y la evaluación del rendimiento como algunos de los medios y formas que pueden conducir a un mejor rendimiento académico en los exámenes nacionales.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 140 pp. Französisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Le besoin urgent de renforcer les capacités du personnel, tant dans les établissements d'enseignement publics que dans ceux du secteur privé, est devenu ces derniers temps une question cruciale. La théorie des besoins postule l'existence d'une force énergétique interne qui oriente le comportement vers des actions permettant la satisfaction et la libération du besoin lui-même. Il existe trois besoins fondamentaux (Winter, 1996) : le besoin de réussite, le besoin d'affiliation et le besoin de pouvoir. Le besoin de réussite consiste à tirer du plaisir à surmonter des obstacles ; le besoin d'affiliation et d'intimité consiste à tirer du plaisir à socialiser et à partager avec les autres ; et le besoin de pouvoir consiste à tirer du plaisir à acquérir de la force ou du prestige, notamment en influant sur son propre bien-être. Cependant, ces besoins ne sont pas stables mais ont tendance à fluctuer en intensité, allant d'une satisfaction latente à un désir absolu. On considère que la gestion des écoles est motivée par le besoin d'obtenir des résultats exemplaires aux examens nationaux. Par conséquent, cela nécessite la mise en place de systèmes de communication efficaces, d'une approche participative dans la prise de décision, de la responsabilisation et de l'évaluation des performances, qui constituent autant de moyens susceptibles de conduire à une amélioration des résultats scolaires aux examens nationaux. 140 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le besoin urgent de renforcer les capacités du personnel, tant dans les établissements d'enseignement publics que dans ceux du secteur privé, est devenu ces derniers temps une question cruciale. La théorie des besoins postule l'existence d'une force énergétique interne qui oriente le comportement vers des actions permettant la satisfaction et la libération du besoin lui-même. Il existe trois besoins fondamentaux (Winter, 1996) : le besoin de réussite, le besoin d'affiliation et le besoin de pouvoir. Le besoin de réussite consiste à tirer du plaisir à surmonter des obstacles ; le besoin d'affiliation et d'intimité consiste à tirer du plaisir à socialiser et à partager avec les autres ; et le besoin de pouvoir consiste à tirer du plaisir à acquérir de la force ou du prestige, notamment en influant sur son propre bien-être. Cependant, ces besoins ne sont pas stables mais ont tendance à fluctuer en intensité, allant d'une satisfaction latente à un désir absolu. On considère que la gestion des écoles est motivée par le besoin d'obtenir des résultats exemplaires aux examens nationaux. Par conséquent, cela nécessite la mise en place de systèmes de communication efficaces, d'une approche participative dans la prise de décision, de la responsabilisation et de l'évaluation des performances, qui constituent autant de moyens susceptibles de conduire à une amélioration des résultats scolaires aux examens nationaux.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Muitas escolas continuam a ser afectadas pelo comportamento desviante dos alunos, que se manifesta através do aumento de casos de violência, destruição de propriedades escolares, mortes registadas em algumas escolas, abuso de drogas e substâncias, gravidez na adolescência e falta de educação, o que se tornou um grande obstáculo ao progresso da educação através da interrupção desnecessária do processo de aprendizagem. A administração das escolas aplica castigos, suspensão ou expulsão e orientação e aconselhamento quando se trata de comportamentos desviantes. A orientação e o aconselhamento foram implementados em muitas escolas secundárias para ajudar a travar o desvio. A eficácia da orientação e do aconselhamento ainda não se fez sentir na maioria das escolas.…

Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Njenga EunicePfarrerin Dr. Eunice W. Njenga arbeitet derzeit als stellvertretende Studiendekanin der Kabarak Universitaet und als assoziierte Pastorin bei Life Point Ministry Kenia. Sie ist mit Pfarrer Moses Njenga verheiratet und hat.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 144 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 140 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 136 pp. Polnisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 136 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -A necessidade premente de reforço das capacidades do pessoal, tanto nas instituições de ensino públicas como nas do setor privado, tornou-se recentemente crucial. A Teoria das Necessidades representa uma força energética interna que orienta o comportamento para ações que permitem a satisfação e a libertação da própria necessidade. Existem três necessidades fundamentais (Winter, 1996): a necessidade de realização, a necessidade de afiliação e a necessidade de poder. A necessidade de realização consiste em obter prazer ao superar obstáculos; a necessidade de afiliação e intimidade consiste em obter prazer ao socializar e partilhar com as pessoas; e a necessidade de poder consiste em obter prazer ao ganhar força ou prestígio, particularmente ao influenciar o próprio bem-estar. No entanto, estas necessidades não são estáveis, mas tendem a flutuar em intensidade, variando entre uma satisfação latente e um desejo absoluto. Considera-se que a gestão das escolas é impulsionada pela necessidade de um desempenho exemplar nos exames nacionais. Por conseguinte, isto exige a incorporação de sistemas de comunicação eficientes, uma abordagem participativa na tomada de decisões, a prestação de contas e a avaliação do desempenho como alguns dos meios e formas que podem conduzir a um melhor desempenho académico nos exames nacionais. 140 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La pressante necessità di potenziare le competenze del personale sia negli istituti scolastici pubblici che in quelli del settore privato è diventata negli ultimi tempi una questione cruciale. La 'Teoria dei bisogni' descrive una forza energetica interna che orienta il comportamento verso azioni che consentono la soddisfazione e il soddisfacimento del bisogno stesso. Esistono tre bisogni fondamentali (Winter, 1996): il bisogno di realizzazione, il bisogno di affiliazione e il bisogno di potere. Il bisogno di realizzazione consiste nel trarre piacere dal superamento degli ostacoli; il bisogno di affiliazione e intimità consiste nel trarre piacere dalla socializzazione e dalla condivisione con le persone; il bisogno di potere consiste nel trarre piacere dall'acquisizione di forza o prestigio, in particolare influenzando il proprio benessere. Tuttavia, questi bisogni non sono stabili, ma tendono a fluttuare in intensità, spaziando da una soddisfazione latente a un desiderio assoluto. Si ritiene che la gestione delle scuole sia guidata dal bisogno di ottenere risultati esemplari negli esami nazionali. Ciò richiede quindi l'integrazione di sistemi di comunicazione efficienti, un approccio partecipativo nel processo decisionale, la responsabilità e la valutazione delle prestazioni come alcuni dei mezzi e delle modalità che possono portare a un miglioramento del rendimento scolastico negli esami nazionali. 136 pp. Italienisch.…