Dematthews david (127 Ergebnisse)
The Principal's Guide to Time Management: Instructional Leadership in the Digital Age
Sorenson, Richard D.,Goldsmith, Lloyd M.,DeMatthews, David E. (Edward)
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Principal's Guide to Time Management : Instructional Leadership in the Digital Age
Sorenson, Richard D.; Goldsmith, Lloyd M.; Dematthews, David E.
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Principal's Guide to Time Management : Instructional Leadership in the Digital Age
Sorenson, Richard D.; Goldsmith, Lloyd M.; Dematthews, David E.
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Leadership for School Improvement, Buch 2 von 2. Buch 2 von 2 - Leadership for School Improvement
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, Tennessee 2020
Serie: Leadership for School Improvement, Buch 2 von 2. Buch 2 von 2 - Leadership for School Improvement
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Principal's Guide to Time Management : Instructional Leadership in the Digital Age
Sorenson, Richard D.; Goldsmith, Lloyd M.; Dematthews, David E.
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The Principal's Guide to Time Management: Instructional Leadership in the Digital Age
Sorenson, Richard D./ Goldsmith, Lloyd M./ Dematthews, David E. (Edward)
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Maximizing the Policy Relevance of Research for School Improvement
Urick, Angela M. (EDT); Dematthews, David E. (EDT); Ford, Timothy G. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Leadership for School Improvement, Buch 2 von 2. Buch 2 von 2 - Leadership for School Improvement
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Inc, US 2020
Serie: Leadership for School Improvement, Buch 2 von 2. Buch 2 von 2 - Leadership for School Improvement
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Paperback. Zustand: New. Education policy and policy making is shaped through the activities of a complex network of educators, educational leaders, researchers, community members, as well as government and non-government officials and organizations. Educational researchers are a critical player in this complex network and their… investigations of various educational phenomena can answer questions relevant to the design and implementation of education policy for school improvement. Educational research, however, often has limited influence in larger policy conversations and decisions (Orland, 2009), and this is due to many factors. Educational researchers can provide an evidence-based starting place for discussions about school improvement with the complex network of stakeholders engaged in policy development and implementation, but they must be more intentionally and systematically thoughtful about the connections of their work to policy and policy making. Furthermore, researchers can increase the relevance of their work for policy through the careful design and framing of research in collaboration with end-users, and an awareness of its implications. In so doing, researchers can spur the interest and dissemination of their findings to wider audiences. This book offers resources for education researchers, faculty, and advanced graduate students interested in maximizing the relevance of their research on policy for school improvement. In achieving this purpose, the book is organized into three sections: 1) A primer for education policy making in the United States; 2) Designing research to maximize education policy relevance; and 3) Engaging users of research to communicate its relevance to policymakers.This book is primarily for education researchers, faculty, and advanced graduate students seeking to improve the visibility and impact of their research on school improvement, particularly in the realm of educational policy and policy making. While this book is a volume in the book series for the American Educational Research Association Special Interest Group, Leadership for School Improvement, the importance and usefulness of the topics covered span education research more broadly. Further, the content of this book serves as a comprehensive guide for how education researchers, in general, can better situate their work to influence policy. The book is intended to be utilized by university scholars, graduate students in research or policy courses, post-doctoral fellows, as well as research associates or directors in various organizations relevant to education such as research consulting groups, non-profits which serve education causes, teacher unions, state agencies or state-level educator organizations/associations, and think tanks. Emerging or established researchers in any of these organizations who want to increase the relevance, significance and dissemination of their work into education policy will hopefully find this book useful.
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Principal's Guide to Time Management : Instructional Leadership in the Digital Age
Sorenson, Richard D.; Goldsmith, Lloyd M.; Dematthews, David E.
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited 2024
Serie: Transforming Education Through Critical Leadership, Policy and Practice, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Transforming Education Through Critical Leadership, Policy and Practice
- Hardcover
Anbieter: Devils in the Detail Ltd, Oxford, , Vereinigtes KönigreichDevils in the Detail Ltd
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Anbieter: Speedyhen LLC, Hialeah, FL, USASpeedyhen LLC
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Paperback. Zustand: New. This book advocates for informed leaders who are aware of the larger historical, political-economic, sociological, and philosophical issues that surround the schools and communities they serve. Extending beyond mainstream conceptions of instructional leadership and broad social justice paradigms, Communi…ty Engaged Leadership for Social Justice offers a multidisciplinary framework that helps leaders better serve the needs of their students, teachers, and communities. Exploring issues of urban school reform as it relates to the principal, as well as priorities that are relevant to the process of school improvement and the promotion of social justice, this book provides a critical, equity-oriented set of best practices grounded in research and empirical cases. This is a must-have resource for building consciousness, offering hope, and engaging in dialogical and collaborative leadership practices to radically transform schools and communities.
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Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USAGrand Eagle Retail
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book advocates for informed leaders who are aware of the larger historical, political-economic, sociological, and philosophical issues that surround the schools and communities they serve. Extending beyond mainstream conceptions of instructional leadership and broad social justice paradig…ms, Community Engaged Leadership for Social Justice offers a multidisciplinary framework that helps leaders better serve the needs of their students, teachers, and communities. Exploring issues of urban school reform as it relates to the principal, as well as priorities that are relevant to the process of school improvement and the promotion of social justice, this book provides a critical, equity-oriented set of best practices grounded in research and empirical cases. This is a must-have resource for building consciousness, offering hope, and engaging in dialogical and collaborative leadership practices to radically transform schools and communities. Extending beyond mainstream conceptions of instructional leadership and broad social justice paradigms, Community Engaged Leadership for Social Justice offers a multidisciplinary framework that helps leaders better serve the needs of their students, teachers, and communities. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
- Softcover
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Maximizing the Policy Relevance of Research for School Improvement
Urick, Angela M. (EDT); Dematthews, David E. (EDT); Ford, Timothy G. (EDT)
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Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Leadership for School Improvement, Buch 2 von 2. Buch 2 von 2 - Leadership for School Improvement
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Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USAGreatBookPrices
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