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Infosec Rock Star : How to Accelerate Your Career Because Geek Will Only Get You So Far
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Infosec Rock Star : How to Accelerate Your Career Because Geek Will Only Get You So Far
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Infosec Rock Star : How to Accelerate Your Career Because Geek Will Only Get You So Far
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Infosec Rock Star : How to Accelerate Your Career Because Geek Will Only Get You So Far
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Meaning and Cognitive Structure
Sprache: Englisch
Verlag: Ablex Publishing Corporation, 1986
ISBN 10: 0893913723 ISBN 13: 9780893913724
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
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Erstausgabe
23 x 15,5 cm. Zustand: Gut. 1. Auflage. XI, 264 Seiten Issues in the Computational Theory of Mind. - Innen sauberer, guter Zustand. Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. Einband leicht angestaubt. - Theoretical Issues in Cognitive Science, Band 3. B04-11-01D Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 567.
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Meaning and Cognitive Structure: Issues in the Computational Theory of Mind. Theoretical Issues in Cognitive Science
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 264 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Der Bucheinband ist staubschmutzig. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Frege's Philosophy of Mathematics
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1000grams, ISBN:9780674319431.
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![Beispielbild für LEARNABILITY AND LINGUISTIC THEORY zum Verkauf von Pórtico [Portico]](https://pictures.abebooks.com/isbn/9780792305583-de-300.jpg)
LEARNABILITY AND LINGUISTIC THEORY
Sprache: Englisch
Verlag: KLUWER ACADEMIC PUBLISHERS GROUP, DORDRECHT, 1990
ISBN 10: 0792305582 ISBN 13: 9780792305583
Anbieter: Pórtico [Portico], ZARAGOZA, Z, Spanien
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Erstausgabe
Tapa blanda. Zustand: New. 1ª edición. MATTHEWS, R. J. / W. DEMOPOULOS, EDS.: LEARNABILITY AND LINGUISTIC THEORY. DORDRECHT, 1990, 224 p. , 0 gr. Encuadernacion original. Nuevo. (LA-2-7) 0 gr. Libro.
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Meaning and Cognitive Structure : Issues in the Computational Theory of Mind
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Meaning and Cognitive Structure: Issues in the Computational Theory of Mind (Theoretical Issues in Cognitive Science)
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Meaning and Cognitive Structure : Issues in the Computational Theory of Mind
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Meaning and Cognitive Structure: Issues in the Computational Theory of Mind (Theoretical Issues in Cognitive Science)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Meaning and Cognitive Structure : Issues in the Computational Theory of Mind
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Meaning and Cognitive Structure: Issues in the Computational Theory of Mind (Theoretical Issues in Cognitive Science)
Anbieter: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, USA
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![Beispielbild für FREGE'S PHILOSOPHY OF MATHEMATICS zum Verkauf von Pórtico [Portico]](https://pictures.abebooks.com/isbn/9780674319424-de-300.jpg)
FREGE'S PHILOSOPHY OF MATHEMATICS
Sprache: Englisch
Verlag: HARVARD UNIVERSITY PRESS, CAMBRIDGE, MA, 1995
ISBN 10: 0674319427 ISBN 13: 9780674319424
Anbieter: Pórtico [Portico], ZARAGOZA, Z, Spanien
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Erstausgabe
Tapa blanda. Zustand: New. 1ª edición. DEMOPOULOS, W., ED.: FREGE'S PHILOSOPHY OF MATHEMATICS. CAMBRIDGE, MA, 1995, xi 464 p. , 810 gr. Encuadernacion original. Nuevo. (GA-2-1) 810 gr. Libro.
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Language Learning and Concept Acquisition: Foundational Issues (Theoretical Issues in Cognitive Science)
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Demopoulos, W.; Marras, A. Num Pages: 206 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: CFDC. Category: (G) General (US: Trade); (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 492. . 1986. Illustrated. hardcover. . . . .
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Meaning and Cognitive Structure : Issues in the Computational Theory of Mind
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Language Learning and Concept Acquisition: Foundational Issues (Theoretical Issues in Cognitive Science)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Demopoulos, W.; Marras, A. Num Pages: 206 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: CFDC. Category: (G) General (US: Trade); (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 492. . 1986. Illustrated. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Meaning and Cognitive Structure: Issues in the Computational Theory of Mind
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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PHYSICAL THEORY AND ITS INTERPRETATION. ESSAYS IN HONOR OF JEFFREY BUB
Anbieter: Pórtico [Portico], ZARAGOZA, Z, Spanien
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Encuadernación de tapa dura. Zustand: Nuevo. DEMOPOULOS, W. / I. PITOWSKY, EDS.: PHYSICAL THEORY AND ITS INTERPRETATION. ESSAYS IN HONOR OF JEFFREY BUB. BERLIN, 2007, ix 283 p. , 620 gr. Encuadernacion original. Nuevo. (GA-2-2) 620 gr. Libro.
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Learnability and Linguistic Theory (Studies in Theoretical Psycholinguistics, 9)
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 224.
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Meaning and Cognitive Structure
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Meaning and Cognitive Structure
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Meaning and Cognitive Structure (Hardcover)
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 1986
ISBN 10: 0893913723 ISBN 13: 9780893913724
Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: new. Hardcover. Few areas of study have led to such close and intense interactions among computer scientists, psychologists, and philosophers as the area now referred to as cognitive science. Within this discipline, few problems have inspired as much debate as the use of notions such as meaning, intentionality, or the semantic content of mental states in explaining human behavior. The set of problems surrounding these notions have been viewed by some observers as threatening the foundations of cognitive science as currently conceived, and by others as providing a new and scientifically sound formulation of certain classical problems in the philosophy of mind. The chapters in this volume help bridge the gap among contributing disciplines-computer science, philosophy, psychology, neuroscience-and discuss the problems posed from various perspectives. The set of problems surrounding these notions have been viewed by some observers as threatening the foundations of cognitive science as currently conceived, and by others as providing a new and scientifically sound formulation of certain classical problems in the philosophy of mind. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Language Learning and Concept Acquisition (Hardcover)
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 1986
ISBN 10: 0893913162 ISBN 13: 9780893913168
Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: new. Hardcover. This volume features work on learning by researchers in various disciplines who share an interest in the systematic study of cognition and in the study of the formal and semantic aspects of language acquisition. A recurring theme is that language learning involves the acquisition of certain competencies and the formation of a system of beliefs which are significantly underdetermined by the linguistic and nonlinguistic inputs available to the learner. Theories of language learning must confront the epistemological problem of how it is possible to induce and fixate a belief-system on the basis of exposure to limited data. A typical strategy in dealing with this problem has been to specify various types of formal and empirical constraints on linguistic and conceptual development in terms of specific hypotheses about the character of what is learned and about the kinds of resources and strategies available to the learner. Most of the contributions in this volume are concerned with the specification and evaluation of such constraints. This volume features work on learning by researchers in various disciplines who share an interest in the systematic study of cognition and in the study of the formal and semantic aspects of language acquisition. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Language Learning and Concept Acquisition: Foundational Issues
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Meaning and Cognitive Structure: Issues in the Computational Theory of Mind
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Meaning and Cognitive Structure (Hardcover)
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 1986
ISBN 10: 0893913723 ISBN 13: 9780893913724
Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: new. Hardcover. Few areas of study have led to such close and intense interactions among computer scientists, psychologists, and philosophers as the area now referred to as cognitive science. Within this discipline, few problems have inspired as much debate as the use of notions such as meaning, intentionality, or the semantic content of mental states in explaining human behavior. The set of problems surrounding these notions have been viewed by some observers as threatening the foundations of cognitive science as currently conceived, and by others as providing a new and scientifically sound formulation of certain classical problems in the philosophy of mind. The chapters in this volume help bridge the gap among contributing disciplines-computer science, philosophy, psychology, neuroscience-and discuss the problems posed from various perspectives. The set of problems surrounding these notions have been viewed by some observers as threatening the foundations of cognitive science as currently conceived, and by others as providing a new and scientifically sound formulation of certain classical problems in the philosophy of mind. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Language Learning and Concept Acquisition (Hardcover)
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 1986
ISBN 10: 0893913162 ISBN 13: 9780893913168
Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: new. Hardcover. This volume features work on learning by researchers in various disciplines who share an interest in the systematic study of cognition and in the study of the formal and semantic aspects of language acquisition. A recurring theme is that language learning involves the acquisition of certain competencies and the formation of a system of beliefs which are significantly underdetermined by the linguistic and nonlinguistic inputs available to the learner. Theories of language learning must confront the epistemological problem of how it is possible to induce and fixate a belief-system on the basis of exposure to limited data. A typical strategy in dealing with this problem has been to specify various types of formal and empirical constraints on linguistic and conceptual development in terms of specific hypotheses about the character of what is learned and about the kinds of resources and strategies available to the learner. Most of the contributions in this volume are concerned with the specification and evaluation of such constraints. This volume features work on learning by researchers in various disciplines who share an interest in the systematic study of cognition and in the study of the formal and semantic aspects of language acquisition. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
