Dianne willis (46 Ergebnisse)
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Verlag: Doubleday / Bantam Doubleday Dell Publishing Group, New York, 1994
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Verlag: Springer, 2000
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Verlag: Springer, London, UK, 2002
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools : What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals?
Willis, Linda-dianne; Povey, Jenny; Hodges, Julie; Carroll, Annemaree
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools: What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals? (SpringerBriefs in Education)
Willis, Linda-Dianne; Povey, Jenny; Hodges, Julie; Carroll, Annemaree
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools
Linda-Dianne Willis, Jenny Povey, Julie Hodges, Annemaree Carroll
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, Singapore, SG, 2021
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Paperback. Zustand: New. 1st ed. 2021. This book presents and theorises research findings into why and how school principals play a critical role in engaging parents and their school communities to enhance student learning and wellbeing. It highlights the imperative of parent engagement as evidenced by clear, consistent findings… from research over the last fifty years and government reforms, policies and frameworks internationally and nationally in Australia which have been driven by the weight of this evidence. It focuses on a research project conducted from 2016 to 2017, titled 'Principal leadership for parent-school-community engagement in disadvantaged schools'. This project investigated four principals identified as successful in parent engagement based on findings of state-wide survey research of principals and presidents of parents and citizens' associations in 2014 in Queensland, Australia. This book offers theoretical and empirical evidence based on literature for the qualities successful principals in parent engagement exhibit, and the strategies they take to achieve parent and community engagement. It shows how the concept of agency as achievement can be used by educators and public policy makers to enable school leaders and teachers to adopt qualities and strategies that will engage parents in their child's learning and wellbeing, so that improved outcomes for their child and schools can result.
Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools : What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals?
Willis, Linda-dianne; Povey, Jenny; Hodges, Julie; Carroll, Annemaree
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools
Linda-Dianne Willis, Jenny Povey, Julie Hodges, Annemaree Carroll
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, Singapore, SG, 2021
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Paperback. Zustand: New. 1st ed. 2021.
It Started with a Pencil : Memoir, Leslie B. DeMille
DeMille, Leslie B.; Gore, Willma Willis; DeMille, Dianne Lynne
Sprache: Englisch
Verlag: Self-Published, 2016
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools: What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals? (SpringerBriefs in Education)
Willis, Linda-Dianne; Povey, Jenny; Hodges, Julie; Carroll, Annemaree
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools: What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals? (SpringerBriefs in Education)
Linda-Dianne Willis, Jenny Povey, Julie Hodges, Annemaree Carroll
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2021-04-24, 2021
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Paperback. Zustand: New.
Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools : What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals?
Willis, Linda-dianne; Povey, Jenny; Hodges, Julie; Carroll, Annemaree
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Verlag: Springer, 2021
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools : What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals?
Willis, Linda-dianne; Povey, Jenny; Hodges, Julie; Carroll, Annemaree
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools: What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals? (SpringerBriefs in Education) 1st ed. 2021 Edition
Willis, Linda-Dianne; Povey, Jenny; Hodges, Julie; Carroll, Annemaree
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Verlag: Springer, 2021
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools: What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals?
Willis, Linda-dianne/ Povey, Jenny/ Hodges, Julie/ Carroll, Annemaree
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Verlag: Springer Nature, 2021
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Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools
Linda-Dianne Willis, Jenny Povey, Julie Hodges, Annemaree Carroll
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Verlag: Springer Verlag, Singapore, SG, 2021
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Paperback. Zustand: New. 1st ed. 2021. This book presents and theorises research findings into why and how school principals play a critical role in engaging parents and their school communities to enhance student learning and wellbeing. It highlights the imperative of parent engagement as evidenced by clear, consistent findings… from research over the last fifty years and government reforms, policies and frameworks internationally and nationally in Australia which have been driven by the weight of this evidence. It focuses on a research project conducted from 2016 to 2017, titled 'Principal leadership for parent-school-community engagement in disadvantaged schools'. This project investigated four principals identified as successful in parent engagement based on findings of state-wide survey research of principals and presidents of parents and citizens' associations in 2014 in Queensland, Australia. This book offers theoretical and empirical evidence based on literature for the qualities successful principals in parent engagement exhibit, and the strategies they take to achieve parent and community engagement. It shows how the concept of agency as achievement can be used by educators and public policy makers to enable school leaders and teachers to adopt qualities and strategies that will engage parents in their child's learning and wellbeing, so that improved outcomes for their child and schools can result.
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Verlag: Springer, 2001
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Verlag: Springer London Ltd, 2000
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Verlag: Springer, 2021
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools | What Qualities and Strategies Distinguish Effective Principals? | Linda-Dianne Willis (u. a.) | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | xi | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9789811612633 | Verantwortliche Person für die EU: Spri…nger Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer, 2001
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Elayne [oakes, Dianne Willis andSteve Clarke The effectiveuse of knowledge management in organisations is an essential factor in their successful operation, but knowledge management is a many faceted domain, in which there is a danger of emphasising…only a limited view. The purpose of this book is therefore to present for discussion those issues which practitioners and researchers havefound to be critical to understanding and progress within the knowledge management domain. This seems to haveled quite naturally to the study of knowledge management from three perspectives: tech nology,organisationsand people,which in turn makes this the first text to present a sociotechnical view of knowledge management. Knowledgemanagement has been a major topic for managementacademics and practitioners alike in the 1990s.It may be seen as the extraction and conversion of tacit knowledge on an individual and organisational levelinto explicit knowledge, the latter often taking the form of specific electronic tools or assets which can be manipulated for competitive gain (e.g,intranets,groupware and knowledge repos itories). There is some scepticism about the extent to which this often highly sub Tacit knowledge is often described as the jective knowledge and learning can 'hunches,intuition and know-how'ofpeople;or actually be made explicit, and a feeling 'skills,routines, competencies'. that knowledge management is no more than a new form of technology. But knowledge is much more than technology: it is personal, often dormant or unconscious and closely bound up with learning and organisation theory.
Principal Leadership for Parent Engagement in Disadvantaged Schools
Linda-Dianne Willis, Jenny Povey, Julie Hodges, Annemaree Carroll
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, Singapore, SG, 2021
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Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes KönigreichRarewaves.com UK
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EUR 75,41
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Paperback. Zustand: New. 1st ed. 2021. This book presents and theorises research findings into why and how school principals play a critical role in engaging parents and their school communities to enhance student learning and wellbeing. It highlights the imperative of parent engagement as evidenced by clear, consistent findings… from research over the last fifty years and government reforms, policies and frameworks internationally and nationally in Australia which have been driven by the weight of this evidence. It focuses on a research project conducted from 2016 to 2017, titled 'Principal leadership for parent-school-community engagement in disadvantaged schools'. This project investigated four principals identified as successful in parent engagement based on findings of state-wide survey research of principals and presidents of parents and citizens' associations in 2014 in Queensland, Australia. This book offers theoretical and empirical evidence based on literature for the qualities successful principals in parent engagement exhibit, and the strategies they take to achieve parent and community engagement. It shows how the concept of agency as achievement can be used by educators and public policy makers to enable school leaders and teachers to adopt qualities and strategies that will engage parents in their child's learning and wellbeing, so that improved outcomes for their child and schools can result.
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Verlag: Springer, 2000
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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New Sociotech : Graffiti on the Long Wall
Coakes, Elayne (EDT); Willis, Dianne (EDT); Lloyd-Jones, Raymond (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2000
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New Sociotech : Graffiti on the Long Wall
Coakes, Elayne (EDT); Willis, Dianne (EDT); Lloyd-Jones, Raymond (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2000
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