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Theories of Learning for the Workplace: Building blocks for training and professional development programs
Buch 1 von 2: Routledge Psychology in EducationAnbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Theories of Learning for the Workplace: Building blocks for training and professional development programs (Routledge Psychology in Education)
Buch 1 von 2: Routledge Psychology in EducationAnbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned. Ex library copy with usual stamps & stickers.
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Theories of Learning for the Workplace : Building Blocks for Training and Professional Development Programs
Buch 1 von 2: Routledge Psychology in EducationAnbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Informal Learning at Work: Triggers, Antecedents, and Consequences
Buch 11 von 15: New Perspectives on Learning and InstructionSprache: Englisch
Verlag: Routledge, London and New York, 2018
ISBN 10: 1138216607 ISBN 13: 9781138216600
Anbieter: Underground Books, ABAA, Carrollton, GA, USA
Verbandsmitglied: ABAA ILAB IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. Paperback. 9 1/4" X 6 1/4". xii, 195pp. Very mild rubbing and shelf wear to covers, corners, and edges of pictorial paper wraps. Occasional inked underlining to pages. Binding is sound. ABOUT THIS BOOK: Informal Learning at Work reflects the growing interest in changing the way the workplace encourages and enhances learning and professional development. Due to societal, economic, and technological developments, organisations face the pressure of growing knowledge-intensity and the need for innovations. As a result, employees are expected to adapt to new situations and constantly update their skillsets within an increasingly challenging environment. This book brings together cross-disciplinary perspectives from leading international researchers, drawing on a range of theoretical and empirical studies. Extensively researched and expertly edited, this new addition to the EARLI New Perspectives on Learning and Instruction seriesoutlines the starting points for future research, and highlights the benefits and implications for those aiming to foster informal learning at work, covering areas such as: professional judgement improving the structure of work tasks facilitating innovative work behaviour the place of informal learning within teaching Informal Learning at Work presents original quantitative and qualitative studies as well as integrative analyses of worldwide research and is an invaluable introduction to this highly topical subject.(Publisher).
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Optimising New Modes of Assessment: In Search of Qualities and Standards
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 2003
ISBN 10: 1402013574 ISBN 13: 9781402013577
Anbieter: Underground Books, ABAA, Carrollton, GA, USA
Verbandsmitglied: ABAA ILAB IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very good. Paperback. 9 1/2" X 6 1/4". xii, 299pp. Mild toning and shelf wear to covers, corners, and edges of pictorial paper wraps. Pages are clean and unmarked. Binding is sound. ABOUT THIS BOOK: This is an essential book for all those concerned with the field of assessment. It addresses relevant and timely conceptual and practical issues from a research perspective and, based on research results, clearly provides solutions to practical applications at the cutting edge of the emerging area of new modes of assessment. In a clear and rigorous manner, the authors explore new methods and study the various quality aspects of innovative approaches.(Publisher).
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Dialogic Feedback for High Impact Learning : Key to Pcp-coaching and Assessment-as-learning
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning : Key to Pcp-coaching and Assessment-as-learning
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning (Paperback or Softback)
Anbieter: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback or Softback. Zustand: New. Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning. Book.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, GB, 2022
ISBN 10: 103227798X ISBN 13: 9781032277981
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. In recent years, the transmission paradigm of learning and teaching is making way for new approaches fuelled in part by the technology and AI revolutions. Learning is seen now more often in the light of connectivism, collaboration and creative problem solving. Dialogic Feedback for High Impact Learning explores this fascinating trend championing learning as a dialogic process between learners and coaches where learning is connecting networks and resources and leads to creative problem solving. It addresses the need for feedback as a dialogue in training for tomorrow, what it entails and how you can best deal with it.The book explores the power of feedback in a high-impact learning setting, where all parties strive for a learning and feedback culture rather than a consumption and testing culture. The authors discuss the feedback process, feedback seeking behaviour and the quality of the feedback message, sharing tips for software and apps to support this process and how teachers and coaches from a variety of settings have integrated the feedback dialogue into their training.This book is intended for everyone who wants to contribute to the learning culture of tomorrow, including learning coaches, managers, education and training professionals, and teachers and trainees at all levels in education.
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Zustand: NEW.
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Optimising New Modes of Assessment: In Search of Qualities and Standards. Innovation and Change in Professional Education, 1, Band 1
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, 2003
ISBN 10: 1402012608 ISBN 13: 9781402012600
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 299 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 640.
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Theories of Workplace Learning in Changing Times
Buch 2 von 2: Routledge Psychology in EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Theories of Workplace Learning in Changing Times (Routledge Psychology in Education)
Buch 2 von 2: Routledge Psychology in EducationAnbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New.
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Groot worden: de ontwikkeling van baby tot adolescent : handboek voor (toekomstige) leerkrachten en opvoeders
Anbieter: Mooney's bookstore, Den Helder, Niederlande
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Very good.
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Bouwstenen voor High Impact Learning: het leren van de toekomst in onderwijs en organisaties
Sprache: Niederländisch
Verlag: Boom Lemma uitgevers, 2015
ISBN 10: 9089538488 ISBN 13: 9789089538482
Anbieter: Mooney's bookstore, Den Helder, Niederlande
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Very good.
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Theories of Workplace Learning in Changing Times (Routledge Psychology in Education)
Buch 2 von 2: Routledge Psychology in EducationAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning : Key to Pcp-coaching and Assessment-as-learning
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 32,94
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In den WarenkorbZustand: New.
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Theories of Workplace Learning in Changing Times
Buch 2 von 2: Routledge Psychology in EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Informal Learning at Work : Triggers, Antecedents, and Consequences
Buch 11 von 15: New Perspectives on Learning and InstructionAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 34,54
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Optimising New Modes Of Assessment: In Search Of Qualities And Standards (innovation And Change In Professional Education)
Anbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
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Optimising New Modes Of Assessment: In Search Of Qualities And Standards (innovation And Change In Professional Education)
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Theories of Workplace Learning in Changing Times (Routledge Psychology in Education) 2nd Edition
Buch 2 von 2: Routledge Psychology in EducationSprache: Englisch
Verlag: H N H International Limited, 2021
ISBN 10: 1032035315 ISBN 13: 9781032035314
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Zustand: New. 2022. 1st Edition. Paperback. . . . . .
