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Principles of Interactive Multimedia
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Education / Europe, Middle East & Africa, 2000
ISBN 10: 007709610X ISBN 13: 9780077096106
Anbieter: AwesomeBooks, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Principles of Interactive Multimedia This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
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Principles of Interactive Multimedia
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Principles of Interactive Multimedia
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Publishing Company, 2000
ISBN 10: 007709610X ISBN 13: 9780077096106
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Principles of Interactive Multimedia
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Education / Europe, Middle East and Africa, 2001
ISBN 10: 007709610X ISBN 13: 9780077096106
Anbieter: Reuseabook, Gloucester, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Used; Very Good. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. Though second-hand, the book is still in very good shape. Minimal signs of usage may include very minor creasing on the cover or on the spine.
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Principles of Interactive Multimedia
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1000grams, ISBN:9780077096106.
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Principles of Interactive Multimedia
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Higher Education, 2001
ISBN 10: 007709610X ISBN 13: 9780077096106
Anbieter: Brit Books, Milton Keynes, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Used; Very Good. ***Simply Brit*** Welcome to our online used book store, where affordability meets great quality. Dive into a world of captivating reads without breaking the bank. We take pride in offering a wide selection of used books, from classics to hidden gems, ensuring there is something for every literary palate. All orders are shipped within 24 hours and our lightning fast-delivery within 48 hours coupled with our prompt customer service ensures a smooth journey from ordering to delivery. Discover the joy of reading with us, your trusted source for affordable books that do not compromise on quality.
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Knowledge negotiation.
Sprache: Englisch
Verlag: London, Academic Press [1992]., 1992
ISBN 10: 0125093780 ISBN 13: 9780125093781
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. Ancien Exemplaire de bibliothèque avec signature et cachet. BON état, quelques traces d'usure. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. C 663 9780125093781 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Guided Discovery Tutoring: A Framework for Icai Research
Anbieter: bmyguest books, Toronto, ON, Kanada
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. Firs Edition Pencil Marks. The bookhas some pencil markings and underlining. 248 pages with the index.We will state signed at the description section. we confirm they are signed via email or stated in the description box. - Specializing in academic, collectiblle and historically significant, providing the utmost quality and customer service satisfaction. For any questions feel free to email us.
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Knowledge Negotiation: Multiple Viewpoints and Uncertainty in Intelligent Tutoring System Design
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 360 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Knowledge Negotiation
Sprache: Englisch
Verlag: St Louis, Missouri, U.S.A.: Academic Pr, 1992
ISBN 10: 0125093780 ISBN 13: 9780125093781
Anbieter: Rob the Book Man, Vancouver, WA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Near Fine. Hardback in near fine condition.
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Guided Discovery Tutoring : A Framework Foricai Research
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New.
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Guided Discovery Tutoring: A Framework for ICAI Research (Series in Human Computer Interaction)
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Guided Discovery Tutoring : A Framework Foricai Research
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 148,67
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In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Guided Discovery Tutoring : A Framework Foricai Research
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Guided Discovery Tutoring : A Framework Foricai Research
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 164,70
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In den WarenkorbZustand: New.
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Guided Discovery Tutoring: A Framework Foricai Research
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 190,69
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 264 pages. 9.45x6.77x0.71 inches. In Stock.
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Guided Discovery Tutoring
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Print on Demand pp. 266 67:B&W 6.69 x 9.61 in or 244 x 170 mm (Pinched Crown) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Zustand: New. Print on Demand pp. 266.
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Guided Discovery Tutoring
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 266.
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EUR 92,62
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book provides a framework for the fas developing field of artificial intelligence and education. This framework has been constructed partly because the field needs a clearer basis upon which to compare approaches, and partly because of a move away from.
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Guided Discovery Tutoring: A Framework for ICAI Research
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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Guided Discovery Tutoring : A Framework for Icai Research
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book provides a framework for the fas developing field of artificial intelligence and education. It reconciles the perspectives of intelligent tutoring systems and learning environments. This framework has been constructed partly because the field needs a clearer basis upon which to compare approaches, and partly because of a move away from the `traditional' architecture of tutoring systems.
