Eric vernberg (34 Ergebnisse)
Helping Children Cope with Disasters and Terrorism
La Greca PhD, Professor of Psychology and Pediatrics Annette M
- Hardcover
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Helping Children Cope with Disasters and Terrorism
La Greca PhD, Professor of Psychology and Pediatrics Annette M; Vernberg, Professor in the Clinical Child Psychology Program Eric M; Roberts PhD, Professor and Director of the Clinical Child Psychology Program Michael C; Silverman
Sprache: Englisch
Verlag: American Psychological Association (APA) (edition 1), 2002
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Hardcover. Zustand: New. Includes bibliographical references and index.As new condition copy, Bump to book edges, Quantity Available: 1. Shipped Weight: Under 1 kilo. Category: Psychic trauma in children; Psychic trauma in children, Disasters -- Psychological aspects, Terrorism -- Psychological aspects; ISBN: 1557989141. ISBN/EA…N: 9781557989147. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1561026991.
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2017
Serie: Programs That Work, Buch 9 von 25. Buch 9 von 25 - Programs That Work
- Softcover
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2017
Serie: Programs That Work, Buch 9 von 25. Buch 9 von 25 - Programs That Work
- Softcover
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- Hardcover
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Zustand: New. In.
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2017
Serie: Programs That Work, Buch 9 von 25. Buch 9 von 25 - Programs That Work
- Softcover
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Zustand: New.
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Zustand: New. Num Pages: 424 pages, Illustrations. BIC Classification: MJ; MMH; MMJ. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 236 x 163 x 32. Weight in Grams: 731. . 2010. Illustrated. hardcover. . . . .
- Hardcover
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2017
Serie: Programs That Work, Buch 9 von 25. Buch 9 von 25 - Programs That Work
- Softcover
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Helping Children Cope with Disasters and Terrorism
La Greca PhD, Professor of Psychology and Pediatrics Annette M [Editor]; Vernberg, Professor in the Clinical Child Psychology Program Eric M [Editor]; Roberts PhD, Professor and Director of the Clinical Child Psychology Program Michael C [Editor]; Silverman, Professor of Psychology and Director of the Child and Family Psychosocial Research Center Wendy K [Editor];
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Hardcover. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Zustand: New. Num Pages: 424 pages, Illustrations. BIC Classification: MJ; MMH; MMJ. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 236 x 163 x 32. Weight in Grams: 731. . 2010. Illustrated. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford Univ Pr, 2017
Serie: Programs That Work, Buch 9 von 25. Buch 9 von 25 - Programs That Work
- Softcover
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. Research evidence on bully-victim problems has accumulated rapidly in recent years. From this, there is little doubt that prolonged involvement in bullying, as a perpetrator, victim, or, not uncommonly, as both a perpetrator and target of bullying, conveys risk for many aspects of development.… As in many emerging areas of psychological science, diverse research efforts evolved more or less independently, producing a very large and rich body of knowledge, but makingit difficult to gain a comprehensive, integrated view of the overall evidence base. Preventing and Treating Bullying and Victimization looks across the sometimes disparate perspectives from school,clinical, and developmental researchers and professionals with an eye towards describing and integrating current knowledge into a guide for evidence-based practices and further research. The authors offer new directions for understanding this complex problem and for enhancing intervention approaches. This edited book is comprised of three sections: Theoretical Perspectives, Assessment and Intervention, and Recommendations for Policy, Practice, and Research. It is ofinterest to a number of professions and disciplines including clinical, developmental, counseling, and school psychologists, social workers, school administrators and educators, and public officialsinvolved in setting policies. Research evidence on bully-victim problems has accumulated rapidly in recent years. From this, there is little doubt that prolonged involvement in bullying, as a perpetrator, victim, or, not uncommonly, as both a perpetrator and target of bullying, conveys risk for many aspects of development. As in many emerging areas of psychological science, diverse research efforts evolved more or less independently, producing a very large and rich body of knowledge, but making it difficult to gain a comprehensive, integrated view of the overall evidence base. Preventing and Treating Bullying and Victimization looks across the sometimes disparate perspectives from school, clinical, and developmental researchers and professionals with an eye towards describing and integrating current knowledge into a guide for evidence-based practices and further research. The authors offer new directions for understanding this complex problem and for enhancing intervention approaches. This edited book will be comprised of three sections: Theoretical Perspectives, Assessment and Intervention, and Recommendations for Policy, Practice, and Research. It will be of interest to a number of professions and disciplines including clinical, developmental, counseling, and school psychologists, social workers, school administrators and educators, and public officials involved in setting policies. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Zustand: New. Print on Demand pp. xiii + 409 Illus.
