Fangfei li (42 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: New. Fangfei Li investigates L2 international students' engagement with teacher feedback in the UK higher education system. She focuses on Chinese students studying at a UK university and explores their engagement with the feedback from local teachers and the factors which influence their participation and engagement.Offering numerous illustrative examples of how students transformed their understanding of feedback into revision practices, Li explores how the students' feedback literacy is identified. The rich qualitative interview and textual data presented in this book highlight the situated and multifaceted nature of student feedback literacy. The data also demonstrate the necessity for local tutors to be fully aware of the challenges for international students in engaging with discipline-bounded feedback, and how to adjust instruction and feedback practice accordingly, to foster their students' success in higher education.This book is essential for researchers and research students in education, applied linguistics, especially feedback fields, and English for academic purposes (EAP) educators and university lecturers who work with international students and use feedback as a teaching device.…
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International L2 Students' Engagement With Teacher Feedback: Perspectives From A Globalised Higher Education Context
Li, Fangfei (Shanghai University Of Political Science And Law, China)
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International L2 Students Engagement with Teacher Feedback
Fangfei Li (Shanghai University of Political Science and Law, China)
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Zustand: New. Fangfei Li is an associate professor at the Shanghai University of Political Science and Law. Her research interests include teacher feedback, academic writing, L2 writing, higher education, and qualitative research. Her articles have been publish.
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Paperback. Zustand: New. Fangfei Li investigates L2 international students' engagement with teacher feedback in the UK higher education system. She focuses on Chinese students studying at a UK university and explores their engagement with the feedback from local teachers and the factors which influence their participation and engagement.Offering numerous illustrative examples of how students transformed their understanding of feedback into revision practices, Li explores how the students' feedback literacy is identified. The rich qualitative interview and textual data presented in this book highlight the situated and multifaceted nature of student feedback literacy. The data also demonstrate the necessity for local tutors to be fully aware of the challenges for international students in engaging with discipline-bounded feedback, and how to adjust instruction and feedback practice accordingly, to foster their students' success in higher education.This book is essential for researchers and research students in education, applied linguistics, especially feedback fields, and English for academic purposes (EAP) educators and university lecturers who work with international students and use feedback as a teaching device.…
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Xiaoxian Dong (illustrator).
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Hardcover. Zustand: Brand New. 216 pages. 9.18x6.12x9.21 inches. In Stock.
