Firestone riehl (25 Ergebnisse)
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9780807746301.
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Hardback. Zustand: New. Illustrated. This book, the product of the task force on research co-sponsored by the American Educational Research Association Division A and the University Council on Educational Administration, sets an ambitious agenda for research in educational leadership. Prominent scholars in the field review curre…nt knowledge about leadership, frame new questions to generate important research in the field, and direct researchers and policymakers to rethink how educational administration, leadership, and policy should be understood. Covering a broad range of topics, from accountability systems and school - community relationships to the education of students from diverse backgrounds, the authors submit current research to critical scrutiny in order to develop frameworks for new research that can have a significant impact on policy and practice.
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Hardcover. Zustand: Brand New. illustrated edition. 243 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Zustand: New. Reviews knowledge about leadership, frames questions to generate important research in the field, and directs researchers and policymakers to rethink how educational administration, leadership, and policy should be understood. This work covers a range of topics like, accountability systems, school - community relat…ionships, and more. Editor(s): Firestone, William A.; Riehl, Carolyn. Series: Critical Issues in Educational Leadership S. Num Pages: 256 pages, illustrations. BIC Classification: JNK. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 230 x 162 x 22. Weight in Grams: 508. . 2005. Illustrated. hardcover. . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University 2005
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Zustand: New. pp. 256.
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A New Agenda for Research in Educational Leadership (Critical Issues in Educational Leadership Series)
Firestone, William A. [Editor]; Riehl, Carolyn [Editor]; Murphy, Joseph F. [Series Editor];
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Zustand: New. Reviews knowledge about leadership, frames questions to generate important research in the field, and directs researchers and policymakers to rethink how educational administration, leadership, and policy should be understood. This work covers a range of topics like, accountability systems, school - community relat…ionships, and more. Editor(s): Firestone, William A.; Riehl, Carolyn. Series: Critical Issues in Educational Leadership S. Num Pages: 256 pages, illustrations. BIC Classification: JNK. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 230 x 162 x 22. Weight in Grams: 508. . 2005. Illustrated. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University 2005
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Gebunden. Zustand: New. Reviews knowledge about leadership, frames questions to generate important research in the field, and directs researchers and policymakers to rethink how educational administration, leadership, and policy should be understood. This work covers a range of to.
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Hardback. Zustand: New. Illustrated. This book, the product of the task force on research co-sponsored by the American Educational Research Association Division A and the University Council on Educational Administration, sets an ambitious agenda for research in educational leadership. Prominent scholars in the field review curre…nt knowledge about leadership, frame new questions to generate important research in the field, and direct researchers and policymakers to rethink how educational administration, leadership, and policy should be understood. Covering a broad range of topics, from accountability systems and school - community relationships to the education of students from diverse backgrounds, the authors submit current research to critical scrutiny in order to develop frameworks for new research that can have a significant impact on policy and practice.
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