Fischer dietlind (32 Ergebnisse)

Zustand: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.…

Broschiert. Zustand: Gut. 129 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 215.…

Broschiert. Zustand: Gut. 130 Seiten; Das Buch befindet sich in einem sehr gut erhaltenen Zustand; Seite 1 Vorwort 1. 4 Einleitung 4 1.1 Ausgangslage 1.2 Entwicklung der Lehrerfortbildung seit 1970 6 Lehrerfortbildung in evangelischer Verant- 1.3 wortung 10 14 1.4 Zum Begriff Lehrerfortbildung 18 1.5 Aufgabenstellung 18 1 G Aufhau der Studie 2. Konzepte und Entwicklungstrends der staatlichen Lehrerfortbildung 20 2.1 Zentrale und regionale Lehrerfortbildung im Verbund 22 2.2 Schulinterne Lehrerfortbildung 31 2.3 Lehrerfortbildung als besondere Form beruflicher Erwachsenenbildung 37 2.4 Zusammenfassung und Kritik 513. Lehrerfortbildung der evangelischen 56 Kirchen 3.1 "Evangelische Verantwortung" 56 3.2 Stellungnahmen der EKD 59 3 3 Evangelische Akademien 68 3.4 Verbandliche Lehrerfortbildung 74 3.5 Religionspädagogische Institute 76 3.6 Evangelische Lehrerfortbildung in einem erziehungswissenschaftlichen I nstitut 84 3.7 Zusammenfassung und Kritik 89 4. Perspektiven für eine Didaktik der Lehrer- fortbildung 94 4.1 Bildung zwischen Qualifizierung, Aufklärung und Metaphysik 94 4.2 Lehrerfortbildung als berufsbezogene Bil- dungsarbeit mit Erwachsenen 97 4.3 Professionalität von Fortbildung 98 4.4 Lehrerfortbildung: Werkstatt für eine pädagogische Kultur 101 4.5 Kirchliche Schulen als Erfahrungsfeld evangelischer Lehrerfortbildung 110 4.6 Folgerungen für die Weiterentwicklung kirchlicher Lehrerfortbildung 112 5. Literatur 114 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.…

Broschiert. Zustand: Gut. 129 S. ; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 210.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover. Zustand: Fair. Aus einer Bibliothek ausgesondert/ Stempel; Leichte Gebrauchsspuren; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung. Der Band gibt Einblick in die Gestaltung des erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Hochschulalltags und reflektiert Voraussetzungen und Möglichkeiten für innovative Lehr- und Lernkonzepte. Der Frage nach guter Lehre im Zusammenhang mit der Situation von Frauen in der Hochschule gilt eine besondere Aufmerksamkeit. In den Hochschulen werden neue Formen des Lehrens und Lernens entwickelt. Der Band gibt Einblicke in die Gestaltung des erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Hochschulalltags und reflektiert Voraussetzungen und Möglichkeiten für innovative Lehr- und Lernkonzepte. Die Beiträge thematisieren die Frage nach der guten Lehre aus unterschiedlichen Perspektiven. Professionstheoretische Reflexionen und berufsbiographische Betrachtungen stecken den Rahmen ab. Didaktische Entwürfe, Methoden und Modelle präsentieren konkrete Lehr-Konzepte und vermitteln Erfahrungen mit Hochschullehre. Eine besondere Aufmerksamkeit gilt der Frage nach der guten Lehre im Kontext der feministischen Diskussion um die Situation und die Chancen für Frauen in der Hochschule im Hinblick auf eine Hochschuldidaktik von Frauen für Frauen. Einige Wissenschaftlerinnen erörtern, wie Geschlechterverhältnisse zum Gegenstand der Lehre werden können. Der Leser/die Leserin soll dazu angeregt werden, die Qualität der eigenen Lehrpraxis zu reflektieren, neue Ansätze kennenzulernen und das Repertoire der Gestaltung von Lehre zu erweitern.…

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verformung / umgeknickte Seiten; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung.

Broschiert. Zustand: Gut. Dr. nach Typoskript. 21 cm 239 S. Broschiert. graph. Darst. Zustand: Sehr Gut min. gebräunt (Innen); Einband (Außen) hat keine Gebrauchsspuren; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.…

Broschiert. Zustand: Gut. 182 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.…

Zustand: gut. * Ausgabe: 2., korrigierte Auflage * Umfang/Format: 286 Seiten : graph. Darst. ; 23 cm * Anmerkungen: Literaturverz. Seiten 283 - 286 * Erscheinungsjahr: 1998 * Gesamttitel: Eine Veröffentlichung des Comenius-Instituts, Münster * Schlagwörter: Deutschland, Jugend, Religiosität, Lebenswelt ; Umfrage - - - Ist die christliche Religion tatsächlich, wie oft behauptet, unverbindlicher geworden, oder entfaltet sich ihre sinn-gebende und orientierende Funktion heute auf andere Weise? Die vorliegenden Fallanalysen wollen verdeutlichen, wie Religion auch unter veränderten gesellschaftlichen Bedingungen dazu beiträgt, die Lebensführung Jugendlicher sinnhaft zu strukturieren. Das Interesse der Autoren ist es, den Wandel jugendlicher Lebensweisen und die dahinterstehenden »Weltbilder« in ihrer besonderen Qualität zu begreifen. Die Analyse von Interviews, die mit vornehmlich »kirchennahen« Jugendlichen geführt wurden, zeigt dennoch ein breites Spektrum von Mustern, wie Religion angeeignet und in die jeweilige Lebenspraxis als orientierende Kraft integriert wird. Ziel der Untersuchung ist, ein differenziertes Bild des Verhältnisses von Lebenspraxis und Religion zu gewinnen und dieses religionspädagogisch fruchtbar zu machen. gepflegtes Exemplar, nur kleine Lesespuren * Verlag: Gütersloh : Gütersloher Verlag-Haus. …

Taschenbuch. Zustand: Gut. 21 x 15 cm illustrierter Original-Karton-Band ohne Schutzumschlag, private Widmung auf Vortitel, Besitzerstempel auf der Titelseite, etwas schief gelesen, Einband mit leichten Gebrauchsspuren und Flecken, sonst GUTES EXEMPLAR--- Für Ihre Zufriedenheit versenden wir mit DHL und ausschließlich mit Trackingcode für eine sichere Sendungsverfolgung! Weitere Angebote unter antiquariat-kastanienhof , 285 Seiten. nein.…

Softcover. Zustand: Gut. 285 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. N05675 3922305075 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 420.

kart. Dr. nach Typoskript. 239 S. : graph. Darst. ; 21 cm Sehr gutes Exemplar. 9783892718574 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 358.

Zustand: very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.…

Zustand: Gut. 247 S. Okart. Sehr gut erhalten. 3825881350 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Spannungsverhältnis von Lernen und Leisten im Religionsunterricht ist erneut zu klären, wenn die Bildungspläne dem Unterricht neue Aufgaben stellen. Die Beiträge in diesem Band tragen zur Klärung des Verhältnisses von Lernprozessen und Wirksamkeiten des Religionsunterricht bei und geben vielfältige Anregungen, wie das Lernen von Schülern im Religionsunterricht wahrgenommen, beobachtet, dokumentiert, unterstützt und in seinen Ergebnissen gezeigt und wertgeschätzt werden kann.…

Zustand: Gut. 287 S. Okart. - Sehr gut erhaltenes Exemplar. 9783933833159 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 800.

Kart. 167 S., sehr gut erhalten.

paperback. Zustand: Sehr gut. 272 Seiten; 9783589222339.2 Gewicht in Gramm: 500.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Softcover. Zustand: gut. 2017. Innenansichten In deutscher Sprache. pages.

Softcover. Zustand: gut. Lehrerfortbildung In deutscher Sprache. pages.

Paperback. Zustand: Gut. 178 Seiten Guter Zustand Mit Abb. Bibl-Ex. ha1038491 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 262 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 260 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Zustand: Gut. 279 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Ecken und Kanten leicht bestoßen, Einband leicht berieben, Reste eines Preisausfklebers. Mit Beiträgen von: Dorle Klika, Heike Kahlert, Barbara Rendtorff, Yvonne Ehrenspeck, Johanna Hopfner, Annedore Prengel, Bettina Dausien, Helga Kelle, Susanne Maurer, Maria Bitzan, Heide von Felden, Hannelore Faulstich-Wieland/Nicola Gast-von der Haar/Damaris Güting, Marita Kampshoff, Astrid Kaiser, Renate Nestvogel, Anja Tervooren, Jutta Hartmann, Sandra Smykalla. Kontaktdaten des Herstellers: VS Verlag für Sozialwissenschaften in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Abraham-Lincoln-Str. 46 Wiesbaden 65189 DE rita.schmitt[at]springer(.)com. Buch. …

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 345 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Zustand: gut. 2000. Lesarten des Geschlechts : zur De-Konstruktionsdebatte in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung In deutscher Sprache. pages.

Zustand: gut. 2007. Zur Gerechtigkeit im Bildungssystem In deutscher Sprache. pages.