Flook lisa (14 Ergebnisse)
With the Whole Child in Mind: Insights from the Comer School Development Program
Darling-Hammond, Linda; Cook-Harvey, Channa M; Flook, Lisa; Gardner, Madelyn; Melnick, Hanna
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With the Whole Child in Mind: Insights from the Comer School Development Program
Darling-Hammond, Linda; Cook-Harvey, Channa M; Flook, Lisa; Gardner, Madelyn; Melnick, Hanna
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With the Whole Child in Mind: Insights from the Comer School Development Program
Darling-Hammond, Linda,Flook, Lisa,Gardner, Madelyn,Cook-Harvey, Channa M,Melnick, Hanna
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With the Whole Child in Mind
Linda Darling-Hammond, Channa M. Cook-Harvey, Lisa Flook, Madelyn Gardner, Hanna Melnick
Sprache: Englisch
Verlag: Association for Supervision and Curriculum Development, US, 2018
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WITH THE WHOLE CHILD IN MIND
Darling-Hammond, Linda; Cook-Harvey, Channa M; Flook, Lisa; Gardner, Madelyn; Melnick, Hanna
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With the Whole Child in Mind: Insights from the Comer School Development Program
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With the Whole Child in Mind: Insights from the Comer School Development Program
Darling-Hammond, Linda/ Cook-Harvey, Channa M/ Flook, Lisa/ Gardner, Madelyn/ Melnick, Hanna
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WITH THE WHOLE CHILD IN MIND
Darling-Hammond, Linda; Cook-Harvey, Channa M; Flook, Lisa; Gardner, Madelyn; Melnick, Hanna
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With the Whole Child in Mind
Linda Darling-Hammond, Channa M. Cook-Harvey, Lisa Flook, Madelyn Gardner, Hanna Melnick
Sprache: Englisch
Verlag: Association for Supervision and Curriculum Development, US, 2018
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With the Whole Child in Mind: Insights from the Comer School Development Program
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With the Whole Child in Mind: Insights from the Comer School Development Program
Darling-Hammond, Linda; Cook-Harvey, Channa M; Flook, Lisa; Gardner, Madelyn; Melnick, Hanna
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With the Whole Child in Mind: Insights from the Comer School Development Program
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Argues persuasively for the continuing relevance of the School Development Program (SDP). Too many schools still operate in a high-pressure environment that emphasizes testing and standardized curricula while ignoring the importance of personal connections .…
