Gemma griffith (61 Ergebnisse)
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Essential Resources for Mindfulness Teachers
Crane, Rebecca S. (EDT); Karunavira (EDT); Griffith, Gemma M. (EDT)
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Essential Resources for Mindfulness Teachers
Crane, Rebecca S. (EDT); Karunavira (EDT); Griffith, Gemma M. (EDT)
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Paperback. Zustand: New. Essential Resources for Mindfulness Teachers offers the reader a wealth of knowledge about the explicit and implicit aspects of mindfulness-based teaching. The book focuses on how to develop the craft of teaching mindfulness-based courses and is divided into three parts. Part I addresses the explicit ele…ments of mindfulness-based courses, such as how to offer meditation practices and inquiry. Part II investigates the subtle but powerful implicit qualities needed within the teacher to convey the essence of mindfulness. Part III is a series of chapters on the underpinnings, considerations, and theories surrounding the teaching of mindfulness-based courses, and includes a new framework for reflective practice - the Mindfulness-Based Interventions: Teaching and Learning Companion (the TLC). The book is a core companion text for both trainees and established mindfulness-based teachers, and is a resource you will return to again and again.
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Paperback. Zustand: New. Mindfulness offers individuals the means to enhance their well-being by changing the way they relate to challenging experiences. Mindfulness-based programs were designed to be taught in groups, and almost all trainees learn this way, yet there has been little research into the impact of the group on the…overall learning experience and how this can be exploited to enhance outcomes for each participant. Based on the authors' 'Inside Out Group' (IOG) model, this book offers a clear and simple way to understand the complexities of group processes in mindfulness-based programs based on four key capacities: 1. Inside out embodying (non-judgemental present moment awareness); 2. Reading the group (understanding events based on group processes); 3. Holding the group (cultivating an environment to facilitate learning); and 4. Befriending the group (engaging the heart in mindfulness teaching).
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Zustand: New. 2021. 1st Edition. Paperback. . . . . .
Essential Resources for Mindfulness Teachers
Crane, Rebecca S. (EDT); Karunavira (EDT); Griffith, Gemma M. (EDT)
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Paperback. Zustand: New. Mindfulness offers individuals the means to enhance their well-being by changing the way they relate to challenging experiences. Mindfulness-based programs were designed to be taught in groups, and almost all trainees learn this way, yet there has been little research into the impact of the group on the…overall learning experience and how this can be exploited to enhance outcomes for each participant. Based on the authors' 'Inside Out Group' (IOG) model, this book offers a clear and simple way to understand the complexities of group processes in mindfulness-based programs based on four key capacities: 1. Inside out embodying (non-judgemental present moment awareness); 2. Reading the group (understanding events based on group processes); 3. Holding the group (cultivating an environment to facilitate learning); and 4. Befriending the group (engaging the heart in mindfulness teaching).
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Essential Resources for Mindfulness Teachers
Crane, Rebecca S. (EDT); Karunavira (EDT); Griffith, Gemma M. (EDT)
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Zustand: New. 2021. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Paperback. Zustand: Brand New. 245 pages. 10.00x7.00x0.75 inches. In Stock.
Essential Resources for Mindfulness Teachers
Crane, Rebecca S. (Editor)/ Karunavira (Editor)/ Griffith, Gemma M. (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 9.69x6.85x0.79 inches. In Stock.
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Paperback. Zustand: New. Essential Resources for Mindfulness Teachers offers the reader a wealth of knowledge about the explicit and implicit aspects of mindfulness-based teaching. The book focuses on how to develop the craft of teaching mindfulness-based courses and is divided into three parts. Part I addresses the explicit ele…ments of mindfulness-based courses, such as how to offer meditation practices and inquiry. Part II investigates the subtle but powerful implicit qualities needed within the teacher to convey the essence of mindfulness. Part III is a series of chapters on the underpinnings, considerations, and theories surrounding the teaching of mindfulness-based courses, and includes a new framework for reflective practice - the Mindfulness-Based Interventions: Teaching and Learning Companion (the TLC). The book is a core companion text for both trainees and established mindfulness-based teachers, and is a resource you will return to again and again.
