Georgeson jan (88 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Education, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Paperback. Zustand: Used; Very Good. ***Simply Brit*** Welcome to our online used book store, where affordability meets great quality. Dive into a world of captivating reads without breaking the bank. We take pride in offering a wide selection of used books, from classics to hidden gems, ensuring there is something for every lit…erary palate. All orders are shipped within 24 hours and our lightning fast-delivery within 48 hours coupled with our prompt customer service ensures a smooth journey from ordering to delivery. Discover the joy of reading with us, your trusted source for affordable books that do not compromise on quality.
Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, Milton Keynes, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Paperback. Zustand: new. Paperback. There is a growing interest in understanding how early years care and education is organised and experienced internationally. This book examines key influential approaches to early years care as well as some less well-known systems from around the world. In particular the book aims to:Inform t…hose studying early years about perspectives in other countries Encourage critical thinking about issues, influences and the complexities of early years provision around the worldPromote critical reflection on students own provision and the current context of that provisionEach chapter provides an overview of early years provision and explores historical and current influences in context, as well as offering insights into daily life through short vignettes, longer case studies and commentary from practitioners. Whilst many approaches - such as Reggio Emilia, Te Whariki and Head Start - are widely admired, it is important for reflective practitioners to understand the motivation which gave rise to these influential approaches in their original context. Additionally, broadening understanding through information on less widely known systems, the book provides students with a good grounding in the international context of early years, the provenance of different early years approaches and principles, and the influences on their own countries provision. Written in a straightforward and accessible style, the book is designed to meet the needs of students studying modules related to international perspectives on a range of foundation, bachelor and masters degrees in early years. Contributors: Verity Campbell-Barr, Federica Caruso, Carmen Dalli, Rebecca Carter Dillon, Annie Davy, Chandrika Devarakonda, Alena Drzalova, Hasina Banu Ebrahim, Susan Edwards, Dora Ho, Valerie Huggins, Anne Hunt, Kerstin Koeoep, Eva Kovacsne Bakoski, Caroline Leeson, Beth Marshall, Nancy McDermott, Julia Morgan, Joce Nutall, Elin Eriksen Odegaard, Philip Selbie, Paolo Sorzio, Manabu Sumida, Keang-ieng (Peggy) Vong, Karen WickettThe book rightly challenges common assumptions about the value of Western perspectives of ECEC and skilfully enables the reader to recognize the various social, political and economic drivers and processes that have shaped early years pedagogy on a global level.Dr Janet Rose, Early Years Education Award Leader, Bath Spa University, UKGiven the ever increasing interest and importance of global early childhood education and care, this critically informed book offers valuable and challenging internationalised comparative arguments for students and academics at all levels.Dr Guy Roberts-Holmes, Senior Lecturer, Early Years and Primary Education Department, University of London, UK This book discusses key influential approaches to ECEC across the world, considering less well-known systems to broaden thinking. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Education, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Education, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Improving Disabled Students' Learning : Experiences and Outcomes
Fuller, Mary; Georgeson, Jan; Healey, Mick; Hurst, Alan; Kelly, Katie
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Improving Disabled Students' Learning
Fuller, Mary; Georgeson, Jan; Healey, Mick; Hurst, Alan; Kelly, Katie; Riddell, Sheila; Roberts, Hazel; Weedon, Elisabet
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Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Improving Disabled Students' Learning : Experiences and Outcomes
Fuller, Mary; Georgeson, Jan; Healey, Mick; Hurst, Alan; Kelly, Katie
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Verlag: Open University Press, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, 2013
Serie: Buch 13 von 27 - UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
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