Gilbert a valverde (35 Ergebnisse)
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Many Visions, Many Aims Vol. 2 : A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics
William H. Schmidt; Curtis C. McKnight; Gilbert A. Valverde; Richard T. Houang; David E. Wiley
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Many Visions, Many Aims Vol. 2 : A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics
William H. Schmidt; Curtis C. McKnight; Gilbert A. Valverde; Richard T. Houang; David E. Wiley
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According To The Book : Using Timss To Investigate The Translation Of Policy Into Practice Through The World Of Textbooks
Valverde, Gilbert A.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, W.H.; Houang, Richard T.
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Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Schmidt, William H.; Jorde, Doris; Cogan, Leland S.; Barrier, Emilie; Gonzalo, Ignacio; Moser, Urs; Shimizu, Katsuhiko; Sawada, Toshio; Valverde, Gilbert A.; McKnight, Curtis; Prawat, Richard S.; Wiley, David E.; Raizen, Senta A.; Britton, Edward D.; Wolfe, Richard G.
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Many Visions, Many Aims: A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics
William H. Schmidt; Curtis C. McKnight; Gilbert A. Valverde; Richard T. Houang; David E. Wiley
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According to the Book: Using TIMSS to investigate the translation of policy into practice through the world of textbooks
Valverde, Gilbert A.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, W.H.; Houang, Richard T.
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According to the Book : Using Timss to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Valverde, Gilbert A. (EDT); Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, W. H.; Houang, Richard T.
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Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Schmidt, William H.; Jorde, Doris; Cogan, Leland S.; Barrier, Emilie; Gonzalo, Ignacio; Moser, Urs; Shimizu, Katsuhiko; Sawada, Toshio; Valverde, Gilbert A.; McKnight, Curtis; Prawat, Richard S.; Wiley, David E.; Raizen, Senta A.; Britton, Edward D.; Wolfe, Richard G.
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According to the Book : Using Timss to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Valverde, Gilbert A. (EDT); Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, W. H.; Houang, Richard T.
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Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Schmidt, William H.; Jorde, Doris; Cogan, Leland S.; Barrier, Emilie; Gonzalo, Ignacio; Moser, Urs; Shimizu, Katsuhiko; Sawada, Toshio; Valverde, Gilbert A.; McKnight, Curtis; Prawat, Richard S.; Wiley, David E.; Raizen, Senta A.; Britton, Edward D.; Wolfe, Richard G.
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According to the Book : Using Timss to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Valverde, Gilbert A. (EDT); Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, W. H.; Houang, Richard T.
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Many Visions, Many Aims
Schmidt, W. H.|McKnight, Curtis C.|Valverde, Gilbert A.|Houang, Richard T.|Wiley, David E.
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Many Visions, Many Aims
Schmidt, W. H.|McKnight, Curtis C.|Valverde, Gilbert A.|Houang, Richard T.|Wiley, David E.
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Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Schmidt, William H.; Jorde, Doris; Cogan, Leland S.; Barrier, Emilie; Gonzalo, Ignacio; Moser, Urs; Shimizu, Katsuhiko; Sawada, Toshio; Valverde, Gilbert A.; McKnight, Curtis; Prawat, Richard S.; Wiley, David E.; Raizen, Senta A.; Britton, Edward D.; Wolfe, Richard G.
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According to the Book : Using Timss to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Valverde, Gilbert A. (EDT); Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, W. H.; Houang, Richard T.
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Many Visions, Many Aims
. Ed(s): Schmidt, William H.; McKnight, Curtis C.; Valverde, Gilbert A.; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA); Wiley, Da
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Zustand: New. Examines features of curriculum policy across the TIMSS countries, especially the role of textbooks and curriculum guides. This book portrays similarities and differences in mathematics curricula in the succession of objectives across grades. Editor(s): Schmidt, William H.; McKnight, Curtis C.; Valverde, Gilbert A.…; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA); Wiley, David E. (Northwestern University, USA). Num Pages: 276 pages, 22 black & white illustrations, biography. BIC Classification: JN; PB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 260 x 193 x 17. Weight in Grams: 725. . 1997. Hardback. . . . .
According to the Book: Using TIMSS to investigate the translation of policy into practice through the world of textbooks
Valverde, Gilbert A.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, W.H.; Houang, Richard T.
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hardcover. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Valverde, Gilbert A.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, William H.; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA)
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Zustand: New. How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom? This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries. It examines policy implications from…the understandings. Num Pages: 199 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 240 x 160 x 11. Weight in Grams: 670. . 2002. Paperback. . . . .
According to the Book
Valverde, Gilbert A.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, William H.; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA)
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Zustand: New. Presents findings from a cross-national study of textbooks - the curriculum analysis of the 1995 Third International Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included an inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty…countries. Num Pages: 199 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 244 x 170 x 12. Weight in Grams: 1050. . 2002. Hardback. . . . .
Many Visions, Many Aims
. Ed(s): Schmidt, William H.; McKnight, Curtis C.; Valverde, Gilbert A.; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA); Wiley, Da
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Zustand: New. Examines features of curriculum policy across the TIMSS countries, especially the role of textbooks and curriculum guides. This book portrays similarities and differences in mathematics curricula in the succession of objectives across grades. Editor(s): Schmidt, William H.; McKnight, Curtis C.; Valverde, Gilbert A.…; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA); Wiley, David E. (Northwestern University, USA). Num Pages: 276 pages, 22 black & white illustrations, biography. BIC Classification: JN; PB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 260 x 193 x 17. Weight in Grams: 725. . 1997. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
According to the Book
Valverde, Gilbert A.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, William H.; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA)
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Zustand: New. How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom? This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries. It examines policy implications from…the understandings. Num Pages: 199 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 240 x 160 x 11. Weight in Grams: 670. . 2002. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curriculum analysis of the 1995 Third Internation…al Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries.Drawing on these data, the authors investigate the rhetorical and pedagogical features of textbooks to understand how they promote and constrain educational opportunities. They investigate how textbooks are constructed and how they structure diverse elements into prescriptions for teaching practice.The authors break new ground in understanding textbooks in terms of different educational opportunities that they make possible. The book examines policy implications from these new understandings. In particular, conclusions are offered regarding the role of textbooks in curriculum-driven educational reform, in light of their role as promoters of qualitatively distinct educational opportunities.
According to the Book
Valverde, Gilbert A.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.; Schmidt, William H.; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA)
- Hardcover
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EUR 181,85
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Zustand: New. Presents findings from a cross-national study of textbooks - the curriculum analysis of the 1995 Third International Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included an inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty…countries. Num Pages: 199 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 244 x 170 x 12. Weight in Grams: 1050. . 2002. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 125,24
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curriculum analysis of the 1995 Third International Math…ematics and Science Study (TIMSS). This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries.Drawing on these data, the authors investigate the rhetorical and pedagogical features of textbooks to understand how they promote and constrain educational opportunities. They investigate how textbooks are constructed and how they structure diverse elements into prescriptions for teaching practice.The authors break new ground in understanding textbooks in terms of different educational opportunities that they make possible. The book examines policy implications from these new understandings. In particular, conclusions are offered regarding the role of textbooks in curriculum-driven educational reform, in light of their role as promoters of qualitatively distinct educational opportunities.
Many Visions, Many Aims: A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Science/ School Mathematics (2 vols./ 2 Bände)
Schmidt, William H., Curtis C. McKnight Gilbert A. Valverde a. o.:
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic publ., 1997
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Gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 276/ 296 Seiten; Die hier angebotenen Bände stammen aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entspr…echend gut; KOMPLETTPREIS für 2 Bände; bei Versand ins Ausland erfragen Sie bitte zuerst die Versandkosten; ENGLISCH! Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1700.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands Nov 2002, 2002
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EUR 117,69
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curriculum analysis of the 1995 T…hird International Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries.Drawing on these data, the authors investigate the rhetorical and pedagogical features of textbooks to understand how they promote and constrain educational opportunities. They investigate how textbooks are constructed and how they structure diverse elements into prescriptions for teaching practice.The authors break new ground in understanding textbooks in terms of different educational opportunities that they make possible. The book examines policy implications from these new understandings. In particular, conclusions are offered regarding the role of textbooks in curriculum-driven educational reform, in light of their role as promoters of qualitatively distinct educational opportunities. 212 pp. Englisch.
According to the Book
Gilbert A. Valverde|Leonard J. Bianchi|Richard G. Wolfe|W.H. Schmidt|Richard T. Houang
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom?According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date… - the curriculum analysis of the 19.
According to the Book
Gilbert A. Valverde|Leonard J. Bianchi|Richard G. Wolfe|W.H. Schmidt|Richard T. Houang
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom?According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curricul…um analysis of the 19.
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